實(shí)施一體化管理-努力創(chuàng)建溫馨村小

1、實(shí)施一體化管理實(shí)施一體化管理努力創(chuàng)建溫馨村小努力創(chuàng)建溫馨村小萬金塔鄉(xiāng)中心小學(xué)萬金塔鄉(xiāng)中心小學(xué)按照教育局《2015年工作要點(diǎn)》和《農(nóng)安縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村小一體化管理指導(dǎo)意見》、《溫馨村小創(chuàng)建的指導(dǎo)意見》要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，我們通過一年的努力，深入實(shí)施了“五個(gè)一體化”，全面改善了村小的辦學(xué)條件，溫馨村小創(chuàng)建取得了階段成果。一、教育教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”1、教學(xué)常規(guī)管理統(tǒng)一。（1）認(rèn)真執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣學(xué)校辦學(xué)基本要求》

2、，并要根據(jù)本校實(shí)際制定具體的實(shí)施計(jì)劃。（2）統(tǒng)一作息時(shí)間。全鄉(xiāng)小學(xué)執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時(shí)間。中心校在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)全鄉(xiāng)下發(fā)統(tǒng)一的作息時(shí)間表，保證學(xué)生在校時(shí)間。并對(duì)學(xué)校作息時(shí)間的執(zhí)行通過責(zé)任督學(xué)入校進(jìn)行監(jiān)督檢查。（3）統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)管理制度。中心校將研究論證制定的常規(guī)管理制度匯編成冊(cè)，全鄉(xiāng)下發(fā)，統(tǒng)一執(zhí)行。2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)統(tǒng)一。制定領(lǐng)導(dǎo)包村小、包學(xué)科、包年級(jí)制度，落實(shí)包保責(zé)任。定期深入村小，采取多種形式，突出對(duì)村小的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)。（1）在布置

3、工作的同時(shí)要進(jìn)行相關(guān)上業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)。（2）集中培訓(xùn)，對(duì)工作中急需解決的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題采取集中培訓(xùn)方式進(jìn)行。（3）組織專題論壇活動(dòng)。在論壇的過程中對(duì)論壇主題在工作中3（3）單元測(cè)試、月考、由年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)一組織實(shí)施，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法；試題難度值按7：2：1的比例，控制好試題難度。（4）實(shí)施質(zhì)量報(bào)告制度。教師每學(xué)期向?qū)W校提交一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，教導(dǎo)主任每學(xué)期要客觀地做出各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。（5）努力實(shí)現(xiàn)下列

4、目標(biāo)。學(xué)科及格率要達(dá)到100%，優(yōu)秀率要達(dá)到55%以上；畢業(yè)生合格率要達(dá)到100%。優(yōu)秀率要達(dá)到55%以上；適齡兒童入學(xué)率要達(dá)到100%，鞏固率100%；行為習(xí)慣養(yǎng)成率要達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)64%以上；體質(zhì)健康合格率要達(dá)到96%以上，優(yōu)秀率達(dá)到50%以上；健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率均達(dá)87%，近視眼新病率控制在7%以內(nèi)；藝術(shù)素養(yǎng)形成率達(dá)到70%以上，藝術(shù)特長生比率達(dá)到30%以上。學(xué)前一年入園率達(dá)94%以，學(xué)前二年達(dá)到71.5%以