楊鵬集中突破法

1、這是一篇闡述這是一篇闡述GRE閱讀的秘籍，其中大多得益于我先師的經(jīng)驗(yàn)與我自己的感悟，我在其中閱讀的秘籍，其中大多得益于我先師的經(jīng)驗(yàn)與我自己的感悟，我在其中的許多看法因?yàn)槿藶榧皸l件的限制，有所保留，希望大家諒解。我將在下面向大家介紹閱的許多看法因?yàn)槿藶榧皸l件的限制，有所保留，希望大家諒解。我將在下面向大家介紹閱讀的修煉之法。讀的修煉之法。閱讀，向來(lái)是閱讀，向來(lái)是GRE考試及其他出國(guó)考試的一大殺手锏，其中以考試及其他出國(guó)考試的一大殺手锏，其

2、中以TOEFL最易，最易，LSAT最難，但最難，但是先師在秉承先人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，修得閱讀之最高境界，是先師在秉承先人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，修得閱讀之最高境界，GRE閱讀一個(gè)閱讀一個(gè)SECTION中的中的11題(一長(zhǎng)一短一長(zhǎng)一短)連作題加讀文章控制在連作題加讀文章控制在12分鐘左右，且全部解對(duì)分鐘左右，且全部解對(duì)；LSAT閱讀一個(gè)讀一個(gè)SECTION在30分鐘內(nèi)作完，且大都全對(duì)，故本人不惜犧牲一切與之一心向?qū)W，始分鐘內(nèi)作完，且

3、大都全對(duì)，故本人不惜犧牲一切與之一心向?qū)W，始有今日之造化。閱讀本是一種能力，實(shí)力是根本，技巧是輔助，沒(méi)有實(shí)力技巧再多也無(wú)有今日之造化。閱讀本是一種能力，實(shí)力是根本，技巧是輔助，沒(méi)有實(shí)力技巧再多也無(wú)用。下面筆者負(fù)責(zé)任地對(duì)大家說(shuō)，閱讀在現(xiàn)場(chǎng)讀懂到全部解對(duì)題目是完全可能的，這點(diǎn)大用。下面筆者負(fù)責(zé)任地對(duì)大家說(shuō)，閱讀在現(xiàn)場(chǎng)讀懂到全部解對(duì)題目是完全可能的，這點(diǎn)大家一定要樹(shù)立信心，而且家一定要樹(shù)立信心，而且ETS給的時(shí)間一定是夠的，在現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)不夠是因

4、為很多人的閱讀給的時(shí)間一定是夠的，在現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)不夠是因?yàn)楹芏嗳说拈喿x水平?jīng)]有達(dá)到應(yīng)有的水平?jīng)]有達(dá)到應(yīng)有的ETS設(shè)定的那個(gè)高度，就此而言，設(shè)定的那個(gè)高度，就此而言，GRE就是一種水平區(qū)分的挑戰(zhàn)，認(rèn)就是一種水平區(qū)分的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，那么我想大家對(duì)于我著重從實(shí)力上的快速突破的方案應(yīng)該有了一種清醒的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，那么我想大家對(duì)于我著重從實(shí)力上的快速突破的方案應(yīng)該有了一種清醒的認(rèn)識(shí)，很多識(shí)，很多G友談到的在現(xiàn)場(chǎng)由于時(shí)間關(guān)系導(dǎo)致什么技巧也來(lái)不及用案例

5、就是最好的例證。友談到的在現(xiàn)場(chǎng)由于時(shí)間關(guān)系導(dǎo)致什么技巧也來(lái)不及用案例就是最好的例證。閱讀的最高境界閱讀的最高境界——讀思想讀思想(ReadThoughts)即只有作者的思想在你的心中流淌，而完全不即只有作者的思想在你的心中流淌，而完全不受英文字句的羈絆，宛若作者面對(duì)面地與你用最熟悉的語(yǔ)言交流思想，他的主題細(xì)節(jié)你都受英文字句的羈絆，宛若作者面對(duì)面地與你用最熟悉的語(yǔ)言交流思想，他的主題細(xì)節(jié)你都明了于心，解題幾乎不用做什么定位。要做到這點(diǎn)似乎

6、不可能，我也這樣認(rèn)為過(guò)，但是如明了于心，解題幾乎不用做什么定位。要做到這點(diǎn)似乎不可能，我也這樣認(rèn)為過(guò)，但是如我前述，這是完全可能的，但是并不是我們一定要有這種水平才能考高分，我們需要的是我前述，這是完全可能的，但是并不是我們一定要有這種水平才能考高分，我們需要的是實(shí)實(shí)在在可操作性強(qiáng)的方法，因而下面我開(kāi)始用大家最好理解的楊鵬老師的閱讀五境界及實(shí)實(shí)在在可操作性強(qiáng)的方法，因而下面我開(kāi)始用大家最好理解的楊鵬老師的閱讀五境界及他的成名絕技他的成名

7、絕技“集中突破法集中突破法”引出我的主題。閱讀的五個(gè)境界引出我的主題。閱讀的五個(gè)境界——#a1Wl%j2g$P!D1K5N$Q(1)你的柔情我永遠(yuǎn)不懂你的柔情我永遠(yuǎn)不懂——文章讀不懂，單詞不認(rèn)識(shí)，文章套路不清楚，解題無(wú)從入手。文章讀不懂，單詞不認(rèn)識(shí)，文章套路不清楚，解題無(wú)從入手。T:hyqA(B#(lK!n3(2)其實(shí)你不懂我的心其實(shí)你不懂我的心——對(duì)文章的套路把握不好，作者的重心把偏，觀點(diǎn)看反，直覺(jué)就對(duì)文章的套路把握不好，作者的重心把

8、偏，觀點(diǎn)看反，直覺(jué)就一篇文章自以為看懂，其實(shí)沒(méi)懂，而把題目作錯(cuò)。一篇文章自以為看懂，其實(shí)沒(méi)懂，而把題目作錯(cuò)。fQl7i#B6v(4)讀你千遍也不厭倦讀你千遍也不厭倦——11題解對(duì)題解對(duì)9題以上，但是時(shí)間還是緊張，但是感覺(jué)與前面大相題以上，但是時(shí)間還是緊張，但是感覺(jué)與前面大相徑庭，主要有三個(gè)變化：再讀以前的文章，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大變；一開(kāi)始作對(duì)的主題題型現(xiàn)在反徑庭，主要有三個(gè)變化：再讀以前的文章，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大變；一開(kāi)始作對(duì)的主題題型現(xiàn)在反而解錯(cuò)，當(dāng)

9、再解對(duì)時(shí)正式進(jìn)入第四階段；選項(xiàng)的正誤敏感性已經(jīng)有了直覺(jué)上的認(rèn)識(shí)。而解錯(cuò)，當(dāng)再解對(duì)時(shí)正式進(jìn)入第四階段；選項(xiàng)的正誤敏感性已經(jīng)有了直覺(jué)上的認(rèn)識(shí)。%`1|2ng!P#KP%m(5)我終于失去了你我終于失去了你——到達(dá)最高境界，但前提條件是你已經(jīng)走出了到達(dá)最高境界，但前提條件是你已經(jīng)走出了GRE考場(chǎng)的大門(mén)，當(dāng)考場(chǎng)的大門(mén)，當(dāng)你沮喪的要丟掉所有資料的一剎那，若你重新翻開(kāi)最難的一篇閱讀，再靜心一做的話，你你沮喪的要丟掉所有資料的一剎那，若你重新翻開(kāi)最難

10、的一篇閱讀，再靜心一做的話，你會(huì)發(fā)覺(jué)你突然終于全部作對(duì)。在這里，我不得不對(duì)這個(gè)最高境界作出糾正，事實(shí)已經(jīng)讓我會(huì)發(fā)覺(jué)你突然終于全部作對(duì)。在這里，我不得不對(duì)這個(gè)最高境界作出糾正，事實(shí)已經(jīng)讓我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)在考前將題全作對(duì)是完全可能的，只要你有決心，突破孤獨(dú)，失敗，屈辱的可以負(fù)責(zé)地說(shuō)在考前將題全作對(duì)是完全可能的，只要你有決心，突破孤獨(dú)，失敗，屈辱的門(mén)檻就一定可以實(shí)現(xiàn)，筆者今天正是站在這個(gè)高度說(shuō)出來(lái)，心里負(fù)荷著相當(dāng)重量的壓力及門(mén)檻就一定可以實(shí)現(xiàn)，

11、筆者今天正是站在這個(gè)高度說(shuō)出來(lái)，心里負(fù)荷著相當(dāng)重量的壓力及為此付出的沉重代價(jià)，如果你們中有人有這個(gè)決心，那么這個(gè)為此付出的沉重代價(jià)，如果你們中有人有這個(gè)決心，那么這個(gè)“無(wú)底洞無(wú)底洞”也會(huì)被你看穿。也會(huì)被你看穿。#a3g&b7~C.p)S.j1[6Q#|3k$zVGRE閱讀閱讀=GRE閱讀，閱讀，GRE其實(shí)就是其實(shí)就是“邏輯邏輯”的代名詞，語(yǔ)文只是借助英文的媒介在考的代名詞，語(yǔ)文只是借助英文的媒介在考察你的邏輯洞察力察你的邏輯洞察力，這點(diǎn)

12、大家都很清楚，數(shù)學(xué)很少要你死算得出，也是考你的邏輯敏銳，這點(diǎn)大家都很清楚，數(shù)學(xué)很少要你死算得出，也是考你的邏輯敏銳性，寫(xiě)作更不必說(shuō)，而閱讀就是實(shí)實(shí)在在的性，寫(xiě)作更不必說(shuō)，而閱讀就是實(shí)實(shí)在在的“讀英文讀英文”能力，所以認(rèn)清了能力，所以認(rèn)清了GRE閱讀的本質(zhì)閱讀的本質(zhì)后，解決方法也就應(yīng)運(yùn)而生，很多考生都是在第三境界受阻，筆者稱之為后，解決方法也就應(yīng)運(yùn)而生，很多考生都是在第三境界受阻，筆者稱之為bottleneck，可，可謂形象，這個(gè)階段的突

13、破就要文武相生相克，由于便于大家的理解與接受以及我個(gè)人所作謂形象，這個(gè)階段的突破就要文武相生相克，由于便于大家的理解與接受以及我個(gè)人所作過(guò)的部分承諾，這里就依托廣為人知的過(guò)的部分承諾，這里就依托廣為人知的“集中突破法集中突破法”來(lái)解析閱讀的修煉途徑。突破瓶頸，來(lái)解析閱讀的修煉途徑。突破瓶頸，我們需要兩本書(shū)：我們需要兩本書(shū)：N04——NO9及LSAT全真閱讀分冊(cè)。前面的一本書(shū)大家都很熟悉，盡管全真閱讀分冊(cè)。前面的一本書(shū)大家都很熟悉，盡管是

14、老題，但是你要知道這是是老題，但是你要知道這是ETS出來(lái)的東西，答案是無(wú)爭(zhēng)議性的，而且題目編輯的是迄今出來(lái)的東西，答案是無(wú)爭(zhēng)議性的，而且題目編輯的是迄今為止最規(guī)范的參考書(shū)，其他什么新東方的《全真試卷》都是為止最規(guī)范的參考書(shū)，其他什么新東方的《全真試卷》都是garbage!所以我以個(gè)人經(jīng)歷感所以我以個(gè)人經(jīng)歷感悟發(fā)誓，研究透悟發(fā)誓，研究透NO題84篇閱讀，你就進(jìn)入了閱讀中的一個(gè)全新境界，你全部作對(duì)的信心篇閱讀，你就進(jìn)入了閱讀中的一個(gè)全新境界

15、，你全部作對(duì)的信心一定要是讓自己信服的理由一定要是讓自己信服的理由。可能有人達(dá)到一定高度覺(jué)得沒(méi)必要，太費(fèi)時(shí)，但是有些看來(lái)。可能有人達(dá)到一定高度覺(jué)得沒(méi)必要，太費(fèi)時(shí)，但是有些看來(lái)現(xiàn)在很友好的錯(cuò)誤項(xiàng)只要改動(dòng)一點(diǎn)就能要你的命，你信不信？所以你不要這么做，一定要現(xiàn)在很友好的錯(cuò)誤項(xiàng)只要改動(dòng)一點(diǎn)就能要你的命，你信不信？所以你不要這么做，一定要仔細(xì)看過(guò)，找到它的弱點(diǎn)，其中有什么困難，筆者就自己的經(jīng)歷推薦大家參考兩本書(shū)：吳仔細(xì)看過(guò)，找到它的弱點(diǎn)，其中有什

16、么困難，筆者就自己的經(jīng)歷推薦大家參考兩本書(shū)：吳中東的《中東的《GRE閱讀高分快速突破》或思馬得的《閱讀高分快速突破》或思馬得的《GRE閱讀》閱讀》，這里都有譯文和注解，可以減，這里都有譯文和注解，可以減少大家的盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，當(dāng)然若有更好的書(shū)，你完全可以自己決定，也希望你能告訴少大家的盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，當(dāng)然若有更好的書(shū)，你完全可以自己決定，也希望你能告訴我，一起交流。我，一起交流。(5)找出文中自己不熟悉的抽象詞與難句，反復(fù)操練。找出文中

17、自己不熟悉的抽象詞與難句，反復(fù)操練。所謂所謂“抽象詞抽象詞”，《難句》一書(shū)有介紹，《難句》一書(shū)有介紹，這里從略。永遠(yuǎn)記?。洪喿x是讀這里從略。永遠(yuǎn)記住：閱讀是讀“意思意思”，不要用，不要用“中文翻譯思維中文翻譯思維”(看到一組詞就用中文詞義看到一組詞就用中文詞義理解理解)去讀，更別去用語(yǔ)法，去讀，更別去用語(yǔ)法，“意思意思”是種比愛(ài)情更朦朧的東西，你說(shuō)不準(zhǔn)，但你作題時(shí)你就是種比愛(ài)情更朦朧的東西，你說(shuō)不準(zhǔn)，但你作題時(shí)你就是知道答案是什么，答案

18、長(zhǎng)啥樣，記住??！武火：早晚是知道答案是什么，答案長(zhǎng)啥樣，記住?。∥浠穑涸缤鞮SAT法。法。LSAT閱讀是世界最高難閱讀是世界最高難度閱讀測(cè)試，它的一個(gè)度閱讀測(cè)試，它的一個(gè)SECTION有四篇有四篇60——65行的長(zhǎng)閱讀，共計(jì)行的長(zhǎng)閱讀，共計(jì)28題左右，早期也有題左右，早期也有26，27題，現(xiàn)在穩(wěn)定在題，現(xiàn)在穩(wěn)定在28題，要求在題，要求在35分鐘搞定，可見(jiàn)與分鐘搞定，可見(jiàn)與GRE根本不是一個(gè)檔次，要根本不是一個(gè)檔次，要知道我們很多走上知道

19、我們很多走上GRE考場(chǎng)的考生們閱讀水平正常發(fā)揮也要大抵在考場(chǎng)的考生們閱讀水平正常發(fā)揮也要大抵在15分鐘左右搞定分鐘左右搞定11題一長(zhǎng)一短，而現(xiàn)在我們平均要用這段時(shí)間作完一長(zhǎng)一短，而現(xiàn)在我們平均要用這段時(shí)間作完LSAT的兩篇超過(guò)的兩篇超過(guò)GRE長(zhǎng)文篇幅長(zhǎng)文篇幅10行左右的行左右的長(zhǎng)文章，解完長(zhǎng)文章，解完14題，你看差距有多大。題，你看差距有多大。LSAT的閱讀分冊(cè)，市面上一般沒(méi)有正式出版物，的閱讀分冊(cè)，市面上一般沒(méi)有正式出版物，新東方的新

20、東方的LSAT班有賣(mài)，但是也很難買(mǎi)，所以我本人是在新東方門(mén)前的小販?zhǔn)掷镔I(mǎi)的盜班有賣(mài)，但是也很難買(mǎi)，所以我本人是在新東方門(mén)前的小販?zhǔn)掷镔I(mǎi)的盜版，其中錯(cuò)印很多，給本來(lái)很難的閱讀又平添障礙，但是這種障礙偏偏成了你感覺(jué)文章思版，其中錯(cuò)印很多，給本來(lái)很難的閱讀又平添障礙，但是這種障礙偏偏成了你感覺(jué)文章思想，達(dá)到最高境界的磨練，記住：讀思想是不受個(gè)別語(yǔ)言字句的羈絆的。所以，讀者可以想，達(dá)到最高境界的磨練，記?。鹤x思想是不受個(gè)別語(yǔ)言字句的羈絆的。所以

21、，讀者可以從小販?zhǔn)掷铽@得，大體是黃封面或白封面的從小販?zhǔn)掷铽@得，大體是黃封面或白封面的217頁(yè)的書(shū)，共頁(yè)的書(shū)，共28個(gè)SECTION，112篇長(zhǎng)文篇長(zhǎng)文章。很多人覺(jué)得章。很多人覺(jué)得LSAT不是不是ETS出卷，多做無(wú)益。可是我要告訴你，現(xiàn)在是提高實(shí)力，出卷，多做無(wú)益。可是我要告訴你，現(xiàn)在是提高實(shí)力，LSAT是你最好的選擇，是你最好的選擇，GMAT比GRE容易得多，多做只是將有限的技巧發(fā)揮到極至，而最終無(wú)容易得多，多做只是將有限的技巧發(fā)揮到

22、極至，而最終無(wú)法讓你有足夠的資本來(lái)坦然面對(duì)一切困境，所以筆者推薦大家大可扔掉法讓你有足夠的資本來(lái)坦然面對(duì)一切困境，所以筆者推薦大家大可扔掉GMAT，轉(zhuǎn)攻，轉(zhuǎn)攻LSAT。LSAT中的題，思路上與中的題，思路上與GRE如出一轍，但是就變化性，不規(guī)范性和難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大如出一轍，但是就變化性，不規(guī)范性和難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于GRE，你只要作過(guò)幾套，就會(huì)被它高度的晦澀性，選項(xiàng)的冗余性及驚人的長(zhǎng)度，細(xì)節(jié)題，你只要作過(guò)幾套，就會(huì)被它高度的晦澀性，選項(xiàng)的冗余性及

23、驚人的長(zhǎng)度，細(xì)節(jié)題的細(xì)微性所折服，這正是我們需要的。我們都知道的細(xì)微性所折服，這正是我們需要的。我們都知道GRE閱讀中最難的就是閱讀中最難的就是“邏輯組織邏輯組織題”(theganizationofthearticle)無(wú)友好因素的細(xì)節(jié)題無(wú)友好因素的細(xì)節(jié)題(定位困難的題定位困難的題)，及細(xì)節(jié)推斷題，及細(xì)節(jié)推斷題(跨段跨段推斷的細(xì)節(jié)題推斷的細(xì)節(jié)題)，有時(shí)還有類(lèi)比題，有時(shí)還有類(lèi)比題(analogy)，而，而LSAT在這里讓你過(guò)足癮，如果你能

24、堅(jiān)持下在這里讓你過(guò)足癮，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，當(dāng)你在考場(chǎng)上遇到來(lái)，當(dāng)你在考場(chǎng)上遇到GRE的“變態(tài)題變態(tài)題”時(shí)，你可以從容浮起一絲會(huì)心的微笑，視之為時(shí)，你可以從容浮起一絲會(huì)心的微笑，視之為justapieceofcake！好了，如果大家信我的話，下面我們開(kāi)始訓(xùn)練：每天起床作一篇，晚上睡！好了，如果大家信我的話，下面我們開(kāi)始訓(xùn)練：每天起床作一篇，晚上睡覺(jué)前作一篇，一天共兩篇，對(duì)待它們，不必像對(duì)覺(jué)前作一篇，一天共兩篇，對(duì)待它們，不必像對(duì)GRE那樣

25、仔細(xì)研究，也不要以那樣仔細(xì)研究，也不要以LSAT的時(shí)的時(shí)間要求來(lái)解，只要盡量在間要求來(lái)解，只要盡量在15分鐘內(nèi)解完一篇即可，分析也只要從錯(cuò)題入手去研究，映射出分鐘內(nèi)解完一篇即可，分析也只要從錯(cuò)題入手去研究，映射出自己的不足，尋求解題的突破口。怎么去分類(lèi)突破分析，我會(huì)在下面詳述。好了，有了文自己的不足，尋求解題的突破口。怎么去分類(lèi)突破分析，我會(huì)在下面詳述。好了，有了文火與武火的基礎(chǔ)，下面介紹我們要達(dá)到的最最基礎(chǔ)的目標(biāo)火與武火的基礎(chǔ)，下面介

26、紹我們要達(dá)到的最最基礎(chǔ)的目標(biāo)——尋找閱讀平衡點(diǎn)。大家都明尋找閱讀平衡點(diǎn)。大家都明白，白，如果一個(gè)人的閱讀速度越快，他對(duì)文章的理解率也就越低，那么我們?nèi)糇鞒鰞蓷l這樣如果一個(gè)人的閱讀速度越快，他對(duì)文章的理解率也就越低，那么我們?nèi)糇鞒鰞蓷l這樣的函數(shù)曲線，就會(huì)在坐標(biāo)軸上產(chǎn)生一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)的函數(shù)曲線，就會(huì)在坐標(biāo)軸上產(chǎn)生一個(gè)交點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)平衡點(diǎn)平衡點(diǎn)，在該點(diǎn)上，他的速，在該點(diǎn)上，他的速度在滿足盡量多的理解率上最快度在滿足盡量多的理解

27、率上最快。好了，那么我們就要在集中突破的過(guò)程中去尋求這個(gè)。好了，那么我們就要在集中突破的過(guò)程中去尋求這個(gè)點(diǎn)，由于這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該在規(guī)定要求之外點(diǎn)，由于這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該在規(guī)定要求之外15——18分鐘，我們就要在訓(xùn)練中通過(guò)掐鐘點(diǎn)逐步逼分鐘，我們就要在訓(xùn)練中通過(guò)掐鐘點(diǎn)逐步逼迫自己的速度平衡點(diǎn)移入這個(gè)時(shí)間區(qū)間中，這是個(gè)痛苦漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是不掐時(shí)間，你永迫自己的速度平衡點(diǎn)移入這個(gè)時(shí)間區(qū)間中，這是個(gè)痛苦漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是不掐時(shí)間，你永遠(yuǎn)也達(dá)不到全新的高度，筆者當(dāng)

28、時(shí)就是痛苦地摁著秒表強(qiáng)迫苦練，從遠(yuǎn)也達(dá)不到全新的高度，筆者當(dāng)時(shí)就是痛苦地摁著秒表強(qiáng)迫苦練，從20分鐘到分鐘到18分鐘，分鐘，到15分鐘，到最后分鐘，到最后12——13分鐘就解完分鐘就解完11題，所以大家要有信心拿下它！最后在訓(xùn)練突題，所以大家要有信心拿下它！最后在訓(xùn)練突破中，要注意特殊選項(xiàng)特征的積累，比如取非題的標(biāo)志，列舉的標(biāo)志，破中，要注意特殊選項(xiàng)特征的積累，比如取非題的標(biāo)志，列舉的標(biāo)志，insgroupsto題型的題型的標(biāo)志等，選項(xiàng)