北師大版一年級上冊《小雞吃食》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小雞吃食》教學(xué)設(shè)計(jì)《小雞吃食》教學(xué)設(shè)計(jì)都江堰市翠月湖學(xué)校汪容教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊43至44頁教材分析：《小雞吃食》是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級上冊第三單元加減法（一）中的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的開始，而10以內(nèi)的加減法是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)?！缎‰u吃食》一課是有關(guān)10的加減法，這個(gè)內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，在計(jì)算教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教材借助“小雞吃食”這一情境，讓學(xué)生

2、通過自己動(dòng)手?jǐn)[一擺、算一算整理出有關(guān)10的加減法算式。這樣既調(diào)動(dòng)了多種感官的的協(xié)調(diào)發(fā)展，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了有條理地思考問題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng)，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)10的加減法的計(jì)算方法。２、能根據(jù)情境圖，提取出數(shù)學(xué)信息，并能根據(jù)數(shù)學(xué)信息，列出不同的加減法算式，并能正確計(jì)算10的加減法。３、學(xué)會(huì)用有關(guān)10的加減法解決簡單的實(shí)際問題，初步發(fā)展有條理地思考問題的能力和解決簡單實(shí)際問題的能力。４、讓

3、學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過擺一擺、撥一撥等活動(dòng)，掌握10的加減法的計(jì)算方法。生：一共有幾只小雞？3、師：你能把數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題合起來說一說嗎？生：左邊有９只小雞，右邊有１只小雞，一共有幾只小雞？（再抽一個(gè)學(xué)生來說一說，檢查學(xué)生有沒有認(rèn)真傾聽）４、全班一起一邊用手比劃，一邊說一說。５、這個(gè)數(shù)學(xué)問題該怎么解答呢？請小朋友們打開數(shù)學(xué)書第43頁，把算式

4、寫出來。別忘了寫數(shù)字寶寶哦。６、抽生交流師：你是怎么算出來９１的７、生：９個(gè)再拿１個(gè)就是１０個(gè)。８、師：９表示什么？１表示什么？１０表示什么？號(hào)表示什么？９、生答。（學(xué)習(xí)情境圖二）１、師：雞媽媽早就猜到雞寶寶們玩了一上午一定很累，所以為它們準(zhǔn)備了豐富的午餐。你看，雞寶寶們吃得多香啊?。ㄕn件出示情境圖二。）你得到了什么數(shù)學(xué)信息？生答。２.你能提出什么問題？生答。我們該怎樣列式解答呢？生：用加法８２或２８.師：請小朋友們用自己喜歡的方法來算