利用家長資源開展的主題活動(dòng)方案

1、利用家利用家長資長資源開展的主源開展的主題活動(dòng)方案方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的理的理論依據(jù)依據(jù)“生活即教育”，大自然大社會(huì)的教育契機(jī)俯拾即是。秋天是收獲的季節(jié)，瞧，孩子和爸爸媽媽收集了那么多的樹葉，五彩繽紛的樹葉經(jīng)過孩子和家長的巧手組合成了一件件藝術(shù)品，多棒?。』顒?dòng)中教師關(guān)注了孩子的興趣、需求，自然地將學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)為展示的舞臺(tái)，家長和孩子是這里的主角，而教師只是攝影師，這一切過渡自然，巧妙借助家長助教的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，孩子和家長置身于樹

2、葉的世界里、樹葉的海洋里，其藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力得到淋漓盡致的發(fā)揮。本教學(xué)有同伴間的互動(dòng)、家長間的互動(dòng)、家長與老師的互動(dòng)、親情的互動(dòng)，孩子真正地體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂，家長與教師拉近了距離，成為了朋友。但這一形式的活動(dòng)準(zhǔn)備要充分，事先通過親子單的溝通，征求家長意見，是否有時(shí)間、是否樂意、是否有能力，要考慮分析本班家長的實(shí)際情況后，方可實(shí)施活動(dòng)。切忌家長被動(dòng)參加，不能取得良好的家園合作成效。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)在于幫助幼兒回顧、梳理關(guān)于

3、樹葉的已有經(jīng)驗(yàn)，并將自己的收獲展示出來。在家長的幫助和參與下，樹葉裝飾作品將會(huì)有更高的質(zhì)量。但要提醒家長注意保護(hù)孩子活動(dòng)的積極性，避免對(duì)孩子過多的干預(yù)，更不能包辦代替。幼兒和同伴、家長進(jìn)行合作，家長可以做導(dǎo)演，也可以做演員。這不僅為幼兒，也為家長提供了一次大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使家長獲得親子游戲的體驗(yàn)。在活動(dòng)中家長全方位地感受到孩子的進(jìn)步，感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛和對(duì)工作的責(zé)任感，家長自然就會(huì)信任教師，并愿意與之溝通和合作，與教師建立和諧的

4、合作關(guān)系，雙方就會(huì)為孩子的健康成長而齊心協(xié)力。中班主題活動(dòng)《會(huì)跳舞的樹葉》中班主題活動(dòng)《會(huì)跳舞的樹葉》常山縣教工幼兒園羅麗明活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、用各種不同的樹葉進(jìn)行裝飾，感受打扮自己以及與家人共同制作的樂趣。2、能隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行時(shí)裝表演游戲，獲得親子共同游戲的快樂體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與家長共同收集的樹葉及樹葉裝飾的各種“時(shí)裝”。2、時(shí)裝走秀背景音樂。3、舞臺(tái)布置及攝影器材等。4、邀請(qǐng)家長參與。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：（一）關(guān)

5、于樹葉的收獲。引導(dǎo)幼兒回顧在“會(huì)跳舞的樹葉”單元中自己的收獲。幼兒集體演唱關(guān)于樹葉的歌，朗誦關(guān)于樹葉的詩和散文，跳關(guān)于樹葉的舞蹈，說一說樹葉的種類和自己對(duì)樹葉的了解。（二）做一做幼兒與家長共同討論、自由選擇材料，用樹葉裝扮自己（如：樹葉裙、小背心等），或?yàn)樽约汉图议L做一些裝飾品（如：樹葉腰帶、花環(huán)、項(xiàng)鏈等），準(zhǔn)備進(jìn)行時(shí)裝表演。教師關(guān)注每個(gè)家庭的制作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的做法，進(jìn)行小結(jié)和推廣。（三）秀一秀幼兒和同伴、家長互相打扮后，分小組

6、進(jìn)行簡單排練。幼兒和同伴、家長隨著音樂分組進(jìn)行時(shí)裝秀。教師以攝影師的身份，為時(shí)裝秀拍照。教學(xué)后記：教學(xué)后記：這是主題活動(dòng)《會(huì)跳舞的樹葉》中的一個(gè)綜合教學(xué)活動(dòng)，放在家長開放日進(jìn)行。通過一周的關(guān)于樹葉的教學(xué)活動(dòng)，孩子們關(guān)于樹葉有了一定的收獲，家長在這一主題教學(xué)中也配合的特別多，做了許多的工作，家園共同的努力帶來什么教育成效，我們覺得有必要向家長匯報(bào)、展示一下孩子們的收獲，共同分享孩子進(jìn)步的喜悅。從孩子的匯報(bào)到親子的共同游戲，氛圍親松愉悅，獲