中考化學(xué)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)8

1、20132013屆中考化學(xué)屆中考化學(xué)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)1717第三單元第三單元自然界的水自然界的水單元概述單元概述水是生命之源。數(shù)十億年以前，最簡單的生命就產(chǎn)生于海洋。今天，隨著生命科學(xué)的發(fā)展，人們對于生命與水的認(rèn)識又進(jìn)入了一個新的階段。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們將了解水的組成，掌握探究水的組成的基本實驗方法，了解氫氣的基本性質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究問題的基本能力和素養(yǎng)；了解分子、原子的基本概念，進(jìn)而從宏觀和微觀的角度認(rèn)識世界，

2、激發(fā)探究物質(zhì)奧秘的熱情；知道水的凈化方法，熟悉凈化水源的一般步驟，了解水對人類生存和社會發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。課題課題1水的組成水的組成自主梳理自主梳理一、水是由什么組成的1.實驗裝置實驗裝置如右圖所示。通電分解水的簡易裝置2.實驗現(xiàn)象：與電源相連的兩極上都有______________產(chǎn)生，且與電源正極相連的一端產(chǎn)生氣體體積少，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氣體體積多，體積比約_____________為。3.氣體檢驗：用____

3、__________檢驗乙管中的氣體，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；用______________檢驗甲管中的氣體，能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，說明是氫氣。4.實驗結(jié)論：水在通電條件下，發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生______________和______________。H2O______________________________________通過此實驗說明水是由______________________和____________________

4、__組成的。探究：探究：電解水的實驗是初中化學(xué)中的一個重要實驗，為確保實驗成功，應(yīng)注意以下幾點：（1）為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，有時可在水中加入適量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。（2）電解水所用的電源為直流電。（3）收集的氣體量較少時，若檢驗氫氣，可能只發(fā)出爆鳴聲，而看不到淡藍(lán)色火焰。（4）使用氫氣時一定要注意安全。點燃?xì)錃馇?，一定要檢驗氫氣的純度?！纠}1】用右圖所示的裝置進(jìn)行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度

5、變大②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2∶1③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，以上描述中正確的是()A.①②③④B.③C.①②D.①②③解析：解析：在水中加入少量硫酸，可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快電解速度；與正極相連的試管中產(chǎn)生氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣，能燃燒，且產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比約為2∶1。答案：答案：A黑色陷阱黑色陷阱:本題考查了同學(xué)們對電解水實驗現(xiàn)象的理解和記

6、憶，在解題過程中，很多同學(xué)易把兩端產(chǎn)生的氣體記混，得出錯誤答案。可簡記作“正氧負(fù)氫”“氫二氧一”，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣的體積是氧氣體積的2倍。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練:1.關(guān)于電解水實驗的敘述中，氫氣表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是（）A.產(chǎn)生的氫氣無色、無味B.試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應(yīng)向下放置D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲答案答案:D解析：解析：氫氣無色、無味、難溶于水