stem教學(xué)設(shè)計

1、《Sciencefusion》五年級第四單元“追蹤野生生物”教學(xué)設(shè)計》五年級第四單元“追蹤野生生物”教學(xué)設(shè)計（共一課時，或根據(jù)內(nèi)容決定）（共一課時，或根據(jù)內(nèi)容決定）王藝曉學(xué)號：170621066【教材分析】【教材分析】《追蹤野生生物》是Sciencefusion版小學(xué)科學(xué)五年級第四單元中的一節(jié)STEM課，對應(yīng)課標(biāo)中的“跨學(xué)科概念”和“科學(xué)與工程實踐”領(lǐng)域，體現(xiàn)了課標(biāo)中的精神，該教材突出強(qiáng)調(diào)STEM學(xué)習(xí)在科學(xué)教育領(lǐng)域的重要作用。教材涉及的

2、內(nèi)容十分豐富，有大量的學(xué)習(xí)、閱讀材料，配圖也原汁原味，回歸最真實的生活情境。本教科書共15單元的內(nèi)容，涉及關(guān)于科學(xué)的知識、工程領(lǐng)域、生命科學(xué)領(lǐng)域、生態(tài)系統(tǒng)領(lǐng)域、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域、地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域、化學(xué)領(lǐng)域等。涉及的知識領(lǐng)域十分廣泛，同時教材配備了豐富的閱讀材料、活動小掛圖、單元練習(xí)題、實踐活動等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的資源。本單元是該本教材中的第四單元—《生物的生長和繁殖》共有七節(jié)課的內(nèi)容，STEM活動在第四節(jié)中，前三節(jié)主要介紹了生物的分

3、類以及植物的生長和繁殖，后三節(jié)主要介紹動物的生長和繁殖，以及種群繁殖速率和生物行為適應(yīng)等。學(xué)生在前三節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了關(guān)于種群以及種群分類基本的認(rèn)識，所以對本節(jié)課的STEM活動會有很高的興趣，一方面可以對已有知識在真實情境中加以運用，另一方面，為后幾節(jié)的學(xué)習(xí)做鋪墊?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】五年級的學(xué)生在在注意力、記憶力、邏輯思維能力等多方面已得到進(jìn)一步的發(fā)展。隨著知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富，學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識正初步形成自己的框

4、架。小學(xué)科學(xué)課堂中，應(yīng)該鼓勵每個學(xué)生參與到STEM的活動中去，每位學(xué)生都能得到鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，在教學(xué)設(shè)計的過程中，應(yīng)該充分考慮到每位學(xué)生的差異，對不同層次的學(xué)生都給ScienceFusion版美國科學(xué)五年級教材活動掛圖教師準(zhǔn)備：PPT、觀察記錄表、活動記錄紙、學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀課本P206207頁內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、實地觀察等方式了解一些常見動物的生活習(xí)性。（具體要求：1、小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分別負(fù)責(zé)對海洋動物、哺乳動物、鳥類、兩棲類動

5、物的生理特點、身體構(gòu)成、生活環(huán)境等方面的資料進(jìn)行收集整理。2、對常見的動物追蹤裝置進(jìn)行了解，并收集相關(guān)資料。）【教學(xué)評價】【教學(xué)評價】評價內(nèi)容與方法評價內(nèi)容與方法評價水平評價水平提問設(shè)計提問設(shè)計記憶理解應(yīng)用分析評價創(chuàng)造診斷性評價第一環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：1.回憶一下，動物有哪幾類？（集體檢測，回憶與描述）??形成性評第二環(huán)節(jié)：第二環(huán)節(jié)：1.根據(jù)不同動物的不同特點，選擇最適合它們的追蹤器，并與同伴交流。（同桌合作：理解與分析）2.在與同伴交流的