ai--ei--ui-教學設計(2課時)

1、aieiui教學目標：（一）知識與技能1會認讀“ai、ei、ui”三個復韻母，滲透發(fā)音方法。2會認讀“ai、ei、ui”的四聲。3能正確的拼讀韻母是“ai、ei、ui”的音節(jié)。4通過拼音鞏固學過的字，滲透性識字：“飛、來”。5能夠用完整的句子較清楚的對復韻母與單韻母的形進行對比說明。（二）過程與方法在游戲、活動中，讓孩子們去嘗試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經歷整個學習過程。（三）情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)孩子們學習拼音、進行拼讀的濃

2、厚興趣，調動他們的積極情感，使他們樂學，愿學，主動地學。教學重點：1認讀“ai、ei、ui“三個復韻母及其四聲。2能夠用完整的句子較清楚的對復韻母與單韻母的形進行對比說明。3拼讀音節(jié)。教學難點：1認讀“ai、ei、ui”三個復韻母的四聲。2拼讀音節(jié)。教學準備：1字母卡（單韻母、ai、ei、ui復韻母及其四聲調）。2制作十二張蘑菇卡片。3課件。第一課時第一課時課時目標：課時目標：1認讀“ai、ei、ui“三個復韻母及其四聲。2能夠用完整的

3、句子較清楚的對復韻母與單韻母的形進行對比說明。3拼讀音節(jié)。教學流程：教學流程：一、故事導入，溫故知新：一、故事導入，溫故知新：1、師：今天這節(jié)課，老師請來我們可愛的朋友（出示小白兔的圖片）。喜歡他們么？小兔子來到一片菜園地，發(fā)現(xiàn)了許多蘿卜，蘿卜上有什么？（出示帶單韻母的蘿卜圖片）。2、指名學生認讀。3、復習單韻母概念。4、復習聲調兒歌。“一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降”。5、拼讀“baluobo”，并復習兩拼法、三拼法。指名認讀，隨機

4、表揚。二、學習二、學習ai：追車)六、游戲小結：師：可愛的小白兔不僅愛吃蘿卜，她也愛采蘑菇，我們和他一起來采蘑菇吧。讀對上面的音節(jié)，你就幫小兔子猜下一個蘑菇。學生進行采蘑菇游戲。師：好，今天的課我們就快結束了，小朋友學習很認真。小白兔下次還會和我們一起上語文課，看看哪些小朋友進步最快，好不好？下課。第二課時第二課時教學目標：1、復習aieiui及其四聲。2、在四線格中，正確書寫aieiui及其音節(jié)。3、熟讀兒歌，感受兒歌的趣味。教學流程

5、:一、復習導入：一、復習導入：1、師：在韻母家族里，我們又認識了三個新朋友，快叫出他們名字吧。（抽讀aieiui卡片）2、齊讀aieiui四聲卡片。二、拼讀音節(jié)練習二、拼讀音節(jié)練習1、師：今天，小白兔要帶我們到游樂園去玩。想去嗎？請準備好，我們的火車可要開動了。逐一認讀aieiui四聲。2、師：我們順利地來到了游樂園，門怎么沒開呢？請說出兩拼相拼的口訣。（生：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。）3、師：門打開了，我們來到了“拼音大轉盤”。

6、（出示制作好的拼音圓盤）圓盤在轉動之前，請將課本上的音節(jié)與同桌互相認讀。讀熟后，請打上勝利的手勢。4、轉動“拼音大轉盤”，指名認讀、齊讀。三、指導書寫三、指導書寫1、師：（出示）小白兔和大家學得真開心，這是小白兔寫的kai，怎么寫音節(jié)呢？2、師板寫，先寫聲母，再寫韻母，最后標上聲調。注意復韻母是一個整體，音節(jié)也是一個整體，不能分開。描一描，寫一寫。（每個學生發(fā)一張紙）3、展示學生的書寫，進行評議。四、學兒歌，認生字四、學兒歌，認生字1、

7、師：小白兔和大家一起學著學著，它又寫了一首兒歌，是寫它自己的，要看嗎？（出示兒歌帶拼音）請小朋友自己讀一讀。2、老師范讀學生跟讀。3、學生齊讀。4、指名讀能把兒歌念得又正確又響亮的小朋友可以戴上小白兔的頭飾來試試。5、讀一讀，找一找，哪些字含有我們今天學的韻母，把音節(jié)找出來拼一拼6、去掉音節(jié)讀兒歌，表演讀兒歌。7、認識生字：你、他、水、白、皮、子、在。（由帶拼音讀到去拼音讀）五、課外作業(yè)：五、課外作業(yè)：找一找生活中帶有aieiui的讀音