4面對欺負(fù)和威脅(2)

1、14面對欺負(fù)和威脅面對欺負(fù)和威脅（第一課時（第一課時)學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】“被人欺負(fù)怎么辦”、“遇到威脅怎么辦（第21頁）”板塊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1明白同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，不欺負(fù)同學(xué)。2面對別人的欺負(fù)和威脅，要敢于傾訴，不能逃避，尋找解決的方法?！净顒臃桨浮俊净顒臃桨浮炕顒右唬航o別人“起綽號”活動一：給別人“起綽號”，對嗎，對嗎1回憶：你給別人起過綽號嗎？喊過別人的綽號嗎？認(rèn)真地看完課本19頁一

2、位女同學(xué)的心里話，談?wù)劯邢耄海?）這封信給我最深的感受是（2）我想對這些給別人起綽號的同學(xué)說（3）我還想悄悄地對這位女同學(xué)說2匯報交流（抽組號匯報）。一、一、談話揭題談話揭題1.談話：同學(xué)們，當(dāng)我們睜開眼，開始一天的生活時，總會發(fā)現(xiàn)生活并不是處處令人滿意的，經(jīng)常會發(fā)生一些令人討厭的事。比如：有些高年級的男生喜歡欺負(fù)我們；有些男同學(xué)總喜歡揪揪女生的辮子；有些男同學(xué)坐座位總喜歡畫“三八線”，多坐點(diǎn)；有些同學(xué)還喜歡給人取綽號……（指名說）2.

3、揭題：面對這樣的欺負(fù)和威脅，我們該怎么辦呢？今天我們就一起來討論這個話題。（齊讀課題）二、實(shí)施活動二、實(shí)施活動（一）活動一：給別人“起綽號”（一）活動一：給別人“起綽號”，對嗎對嗎1過渡：孩子們，老師發(fā)現(xiàn)在我們學(xué)校生活中，給同學(xué)起綽號，是一種常見的現(xiàn)象，有的孩子還把給同學(xué)取綽號，喊同學(xué)的綽號作為一種樂趣。這樣做真的對嗎？讓我們進(jìn)入活動一，聽這個女同學(xué)的心聲。2學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)。3展示。（預(yù)設(shè)答案：這封信給我最深的感受是：起綽號傷害

4、了這個女生，讓她很傷心；我想對這些給別人起綽號的同學(xué)說：別32組內(nèi)交流（“補(bǔ)寫信”一題推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言）。3全班匯報（“回憶自己和同學(xué)遇到威脅”一題抽號交流）。【檢測反饋】【檢測反饋】一、自我檢測。下列說法對嗎？對的打“√”，錯的打“”，并說說為什么。1給別人起綽號，是不尊重別人的表現(xiàn)，是不道德的行為。（）2小軍同學(xué)總是在課間欺負(fù)我，我沒辦法，只好躲他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。（）3小珊的同桌總愛把她的鋼筆藏起來，她很生氣，乘同桌不注意，她也把同桌的文具

5、盒藏起來了。（）4上下樓梯時，小力經(jīng)常搶道，還把小同學(xué)往邊上推。（）二、交流完善。霸王”，以大欺小；遇到“小霸王”更要敢于指出，友好相處才是最重要的。（三）（三）活動三：粒粒皆辛苦活動三：粒粒皆辛苦1過渡：你是不是真有這樣的膽量呢？讓我們走進(jìn)活動三，一起面對威脅!2小組學(xué)習(xí)、討論。提示：媽媽的信可能是針對踩鞋子的同學(xué)的，也可能是針對自己的孩子的。3展示：①讀媽媽的信。②如果你是那個被踩掉鞋子的同學(xué)，你有哪些方法？③你在生活中還受到過哪些