最新2016-2017學年春季學期蘇教版小學四年級音樂下冊教案(表格式)

1、1年級四學科音樂備課人授課時間第周星期第節(jié)月第課時學期第課時教學內(nèi)容第一單元《舞起來》《花之圓舞曲》《跳吧！跳吧！教學目標1.欣賞“花之圓舞曲”，體驗孩子在大自然歡笑的情景。認識幾種樂器2.欣賞《跳吧！跳吧！》感受外國舞曲的魅力3.組織學生嘗試跳集體舞教學重點通過聆聽音樂感受韻律，認識樂器說出名稱。體驗音樂韻律。能把握節(jié)拍隨舞而動教學難點通過聆聽音樂感受韻律，認識樂器說出名稱。體驗音樂韻律。能把握節(jié)拍隨舞而動教具準備錄音機，音樂磁帶等教

2、學過程一、欣賞樂曲1、播放歌曲《花之圓舞曲》迎接學生進課堂坐下與學生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。師：這首曲子叫什么？樂曲的風格？使用哪些樂器？（小提琴、圓號、單簧管）2、聽《跳吧！跳吧！》歌曲比較和《花之圓舞曲》歌曲風格上有什么不同？師：我們再來聽一首歌曲，看看它與《花之圓舞曲》相比。3.揭示課題。師：剛才我們聆聽的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲贊美了人們對大自然的熱愛。二、感知歌曲1、（出示一幅冬天夜晚的風景圖）師：請學生用優(yōu)美的

3、語言來描繪一下？]2、出示斯洛伐克地圖及若干畫面，介紹斯洛伐克。三、學習歌曲1、教師范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。讓學生找一找相同的樂句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學生再次聆聽歌曲《跳吧！跳吧！》。3、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學生分樂句有感情地演唱：第一、二樂句都是八分音符開始，要求唱得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結(jié)束句：“樹上”唱得短促?！盎ā钡臅r值要唱足。4、隨鋼琴輕聲演唱。

4、5、有感情地演唱，表達人們對自然的贊美和生活的熱愛。四、表現(xiàn)歌曲1、全班學生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。2、以小組為單位展示表演。3、全體同學邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節(jié)擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束句擊一下。五、小結(jié)冬天雖寒冷，但是音樂和舞蹈給人們帶來了舒適與溫馨。春天給大自然增加了活力與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱春天。播放歌曲《跳吧！跳吧》，引導學生邊唱邊離開教室。板書設計：第一單元《

5、舞起來》《花之圓舞曲》《跳吧！跳吧！4年級四學科音樂備課人授課時間第周星期第節(jié)月第課時學期第課時教學內(nèi)容第一單元《舞起來》《馬刀舞》教學目標1欣賞《馬刀舞》，體驗樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力；2分析樂曲結(jié)構(gòu)，認識帶再現(xiàn)的三部曲式；；3訓練學生的音樂聽覺及正確的音響感知，并提高對音樂作品的感知、理解、聯(lián)想能力，開闊其音樂視野、培養(yǎng)良好的聽賞習慣。教學重點讓學生感受《馬刀舞》熱烈、奔放的情緒，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力。教

6、學難點分析樂曲結(jié)構(gòu)，同時用圖形和顏色區(qū)別樂曲三個部分的相同點與不同點。教具準備教學過程一、對比分析1.聆聽3首音樂片段。學生說出它們在情緒上有什么不同，在演奏形式上有什么相同。師生交流管弦樂的相關知識。2、復習音樂常識，教師介紹曲作者及相關資料。二、導入新課1、介紹作者2、初聽全曲。學生從樂曲情緒、音樂的形象、使用的樂器等方面談自己的感受。學生邊聽邊根據(jù)樂曲的旋律、節(jié)奏用手勢劃出圖譜。教師出示4條節(jié)奏，用鋼琴彈奏第一部分旋律，學生隨琴分

7、4組進行節(jié)奏接龍2分析樂曲第一部分學生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么區(qū)別。學生隨琴模唱第二部分旋律。學生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么聯(lián)系。3練習拍擊節(jié)奏教師為學生講解帶再現(xiàn)的三步曲式。教師用鋼琴為學生完整演奏樂曲《馬刀舞》，學生認真聆聽。4分析樂曲第二部分5模唱旋律6分析樂曲第三部分三、欣賞樂曲8欣賞鋼琴演奏的《馬刀舞》9聆聽不同樂器演奏的《馬刀舞》10討論：說出自己喜歡的演奏形式11觀看管弦樂隊演奏的《馬