最新2016-2017學(xué)年春季學(xué)期人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案

1、第1頁(yè)課題1、文言文兩則課型2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。教學(xué)關(guān)鍵正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)（學(xué)習(xí)《學(xué)弈》）一、讀通全

2、文，感悟讀法。1師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生感悟語(yǔ)速和斷句方法。）2學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識(shí)的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。3在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。二、結(jié)合注釋，疏通文意1“弈”是什么意思？“學(xué)弈”呢？你怎么知道的呢？2學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章主

3、要講什么內(nèi)容？3同桌互講，相互糾正補(bǔ)充，不懂的記下來(lái)。4小組合作，疏通文意。5指名說(shuō)全文大意。三、導(dǎo)悟相濟(jì)，突破難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文1把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來(lái)。（結(jié)合學(xué)生提問重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。）（1）討論“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？從中能得出一個(gè)什么道理？大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。（2）指名說(shuō)說(shuō)“思援弓繳而射之”的意思。

4、你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝”呢？（“之”字。）（3）指名說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。這句話中的“之”是指哪個(gè)人。師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎？?jī)蓚€(gè)人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說(shuō)說(shuō)原因。指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！睅煼蹲x，讓學(xué)生體會(huì)怎樣讀聽得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。（4）”為是其智弗若與？”這句意思是什么？師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人？這句話該怎么

5、讀呢？指名讀，齊讀。四、流利朗讀，積累語(yǔ)言第3頁(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題2、匆匆課型2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，教育我們要珍惜時(shí)間，不要讓它白白地流去。2、學(xué)會(huì)本課的生字。3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，教育我們要珍惜時(shí)間，不要讓它白白地流去。教學(xué)關(guān)鍵了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返。教具準(zhǔn)備1搜集朱自清簡(jiǎn)介及朱自清作品。2搜集惜時(shí)、傷時(shí)的古代詩(shī)詞、文章、名言、警句。3

6、《匆匆》flash字幕朗讀作品，課文重點(diǎn)句子的課件。教學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)第一課時(shí)一、名言欣賞，激趣引入指名背誦課前搜集的惜時(shí)的詩(shī)詞、文章、名言、警句。師：是??！時(shí)間轉(zhuǎn)眼就流逝了，盡管人們知曉了時(shí)間的可貴，可是卻無(wú)法挽回已逝去的時(shí)日了。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這個(gè)人就是朱自清。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章《匆匆》。（板書課題）二、讀通課文，整體感知1課件：播放《匆匆》朗讀作品，學(xué)生欣賞完后回答，這篇文章告訴我們什么？2自

7、由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，要讀正確讀通順3指名讀文，糾正字音和斷句不準(zhǔn)的地方。4自學(xué)生字新詞，檢查學(xué)生對(duì)下列詞語(yǔ)的理解：確乎、涔涔、頭腦脹痛、潸潸、凝然、徘徊。5練習(xí)讀通課文，難讀的地方要反復(fù)讀幾遍。6練習(xí)把課文讀熟，指名讀給大家聽。7你對(duì)課題怎么理解的？課文先寫什么，接著寫了什么？（第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。）三、自主感悟，初步理解。1選擇自己喜歡的讀書方式（如輪讀、范讀、小組