挫折教育主題班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后中學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應(yīng)坦然面對(duì)，挫折所造成的后果使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，應(yīng)坦然面對(duì)，挫折所造成的后果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。2使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難使學(xué)生能勇敢地面對(duì)挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。的良

2、好意志品質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法、技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法、技巧。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法、技巧教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法、技巧教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用積極的、向上的態(tài)度對(duì)待挫折。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用積極的、向上的態(tài)度對(duì)待挫折。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備兩三篇有關(guān)挑戰(zhàn)挫折的資料，如把生活中的不幸事件當(dāng)作機(jī)會(huì)、準(zhǔn)備兩三篇有關(guān)挑戰(zhàn)挫折的資料，如把生活中的不幸事件當(dāng)作機(jī)會(huì)、取得成功的殘疾人的事例等，制成小故事準(zhǔn)備演示。取得成功的

3、殘疾人的事例等，制成小故事準(zhǔn)備演示。2、教師反思自己生活中遭遇到的挫折經(jīng)歷，與學(xué)生交流。教師反思自己生活中遭遇到的挫折經(jīng)歷，與學(xué)生交流。3、準(zhǔn)備有關(guān)的歌曲：通俗歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》準(zhǔn)備有關(guān)的歌曲：通俗歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。4、讓學(xué)生收集自己喜歡的關(guān)于人生觀的格言、短文、詩歌等。讓學(xué)生收集自己喜歡的關(guān)于人生觀的格言、短文、詩歌等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入每一個(gè)人的生活道路都是曲折的，都會(huì)遇上無數(shù)的、大大小小的障

4、礙，這每一個(gè)人的生活道路都是曲折的，都會(huì)遇上無數(shù)的、大大小小的障礙，這是人生的必然經(jīng)歷。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折是人生的必然經(jīng)歷。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中遭遇困境、遭受挫折時(shí)，是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對(duì)、吸取教訓(xùn)、開始新的時(shí)，是心灰意冷、怨天尤人、一蹶不振？還是積極面對(duì)、吸取教訓(xùn)、開始新的奮斗呢？這節(jié)班會(huì)課，我們要探討的就是如何面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折。奮斗呢？這節(jié)班會(huì)課，我們要探討的就是如

5、何面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折。二、分享歌曲二、分享歌曲——《陽光總在風(fēng)雨后》《陽光總在風(fēng)雨后》提出問題：歌曲中的“陽光”指什么？“風(fēng)雨”又指什么？提出問題：歌曲中的“陽光”指什么？“風(fēng)雨”又指什么？【案例】最大的寶藏【案例】最大的寶藏沙特有一個(gè)位沙特有一個(gè)位25歲的姑娘長得很美麗?？墒撬幻髟虻貧q的姑娘長得很美麗?？墒撬幻髟虻亍皢　绷?0年。多方年。多方醫(yī)治無效。一天，媒人領(lǐng)來一個(gè)比她大醫(yī)治無效。一天，媒人領(lǐng)來一個(gè)比她大25歲的丑老頭子，

6、姑娘的父親逼她嫁給歲的丑老頭子，姑娘的父親逼她嫁給他，一急之下姑娘講出了他，一急之下姑娘講出了20年來第一句話年來第一句話:“我寧死也不嫁給他我寧死也不嫁給他!”姑娘的啞癥不姑娘的啞癥不治而愈。治而愈。中國《醫(yī)部全錄》記載：明朝年間，某地一姑娘得了一種怪病，打哈欠后兩上中國《醫(yī)部全錄》記載：明朝年間，某地一姑娘得了一種怪病，打哈欠后兩上肢再也放不下來了，家人只好請(qǐng)來郎中診治。只見郎中看著病人說，治這病必肢再也放不下來了，家人只好請(qǐng)來郎中

7、診治。只見郎中看著病人說，治這病必須用艾葉炙肚臍下的丹田穴。說完，就動(dòng)手去解姑娘的裙帶，姑娘羞得忙用雙須用艾葉炙肚臍下的丹田穴。說完，就動(dòng)手去解姑娘的裙帶，姑娘羞得忙用雙手來護(hù)，不知不覺中兩個(gè)上肢都放下來了。手來護(hù)，不知不覺中兩個(gè)上肢都放下來了。從某種意義上講，這屬于醫(yī)學(xué)范疇的事。但這對(duì)人生不無啟迪。一個(gè)人只要處從某種意義上講，這屬于醫(yī)學(xué)范疇的事。但這對(duì)人生不無啟迪。一個(gè)人只要處于一種特定的環(huán)境氛圍中，然后給人以一個(gè)刺激，往往會(huì)激起人體

8、內(nèi)潛在的一于一種特定的環(huán)境氛圍中，然后給人以一個(gè)刺激，往往會(huì)激起人體內(nèi)潛在的一種神秘力量，使原先的癥狀徹底解除。其實(shí)許多研究人類潛力的科學(xué)家都曾指種神秘力量，使原先的癥狀徹底解除。其實(shí)許多研究人類潛力的科學(xué)家都曾指出人的能力有百分之九十處于休眠狀態(tài)未曾探測(cè)開發(fā)。有部分專家甚至表示其出人的能力有百分之九十處于休眠狀態(tài)未曾探測(cè)開發(fā)。有部分專家甚至表示其實(shí)人的能力有百分之九十五都尚未被用于生活、工作中。實(shí)人的能力有百分之九十五都尚未被用于生活

9、、工作中。人是極容易安于現(xiàn)狀的我們的惰性是阻礙進(jìn)步的最大障礙一旦走入這個(gè)死巷，人是極容易安于現(xiàn)狀的我們的惰性是阻礙進(jìn)步的最大障礙一旦走入這個(gè)死巷，就很少能夠出來。有的人終其一生也不知道自己的潛能到底有多大。假如我們就很少能夠出來。有的人終其一生也不知道自己的潛能到底有多大。假如我們多給自己一次嶄新的嘗試多一點(diǎn)勇氣多一些勇往直前的干勁或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)多給自己一次嶄新的嘗試多一點(diǎn)勇氣多一些勇往直前的干勁或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己。你不但能做

10、而且能做得很好。全新的自己。你不但能做而且能做得很好。5、學(xué)會(huì)人際交往和寬容、學(xué)會(huì)人際交往和寬容人是社會(huì)的人，交往是人生發(fā)展的內(nèi)在需要。當(dāng)一個(gè)人的交往需要沒有得到滿人是社會(huì)的人，交往是人生發(fā)展的內(nèi)在需要。當(dāng)一個(gè)人的交往需要沒有得到滿意時(shí)就會(huì)情緒低落，甚至?xí)a(chǎn)生孤獨(dú)、空虛、抑郁、自卑和恐驚等不良心意時(shí)就會(huì)情緒低落，甚至?xí)a(chǎn)生孤獨(dú)、空虛、抑郁、自卑和恐驚等不良心理，嚴(yán)重的會(huì)在行動(dòng)上表現(xiàn)出自我封閉、逃避現(xiàn)實(shí)、自暴自棄，或與外界沖理，嚴(yán)重的會(huì)在