專(zhuān)題閱讀——句子賞析(用)

1、1專(zhuān)題閱讀專(zhuān)題閱讀——句子賞析句子賞析【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】考點(diǎn)：分析句子表達(dá)的意思，賞析品味句子【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、檢查與測(cè)試二、考點(diǎn)突破考點(diǎn)考點(diǎn)：記敘文記敘文——句子賞析句子賞析【知識(shí)梳理知識(shí)梳理】“品味語(yǔ)言”無(wú)非是弄明白句子表達(dá)了什么意思，運(yùn)用了什么樣的詞語(yǔ)和表現(xiàn)手法，有怎樣的美感。賞析句子時(shí)，應(yīng)抓住一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，緊扣上下文內(nèi)容和文章的思想情感來(lái)品味語(yǔ)言。此外，句子賞析常見(jiàn)的考點(diǎn)仍然是修辭手法和描寫(xiě)方法。1、看修辭手法的運(yùn)用，

2、必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析修辭的使用。、看修辭手法的運(yùn)用，必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析修辭的使用。修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語(yǔ)言手段來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，使語(yǔ)言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的語(yǔ)言運(yùn)用方式。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的常見(jiàn)修辭手法有比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。（長(zhǎng)沙市中考?？碱}型，需重點(diǎn)注意）修辭手法修辭手法修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語(yǔ)言手段來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，使語(yǔ)言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的語(yǔ)

3、言運(yùn)用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用。（一）比喻比喻俗稱(chēng)“打比方”，用某種事物或情境來(lái)比方另一種事物或情境。被比的事物叫“本體”，作比的事物叫“喻體”，把二者連接起來(lái)表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)叫“比喻詞”。喻體和本體必須是兩種不同性質(zhì)的事物，且必須具有相似點(diǎn)。比喻力求貼切，通俗、新穎。1、明喻：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)的比喻。常用的比喻詞有：像、好像、如、如同、似、好似、好比、仿佛、像……一樣、像……似的

4、、宛如……一般等。如：如果說(shuō)瞿塘峽像一道閘門(mén)，那么巫峽簡(jiǎn)直像一條迂回曲折的畫(huà)廊。2、暗喻：本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)，常用比喻詞有“是、成為、變成、當(dāng)作”等。如：①社會(huì)是一座大課堂。②我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。③他們是替帶工賺錢(qián)的機(jī)器。3、借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。如：我知道，我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁。（二）比擬：分為擬人和擬物。比擬：分為擬人和擬物。3閱讀理解①森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。森林是

5、雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類(lèi)，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。②可是你，為什么長(zhǎng)在這里？長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。為了尋找你，我爬上了高高的山嶺，穿過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的石洞。裊裊煙云身邊飄浮，而你那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見(jiàn)底，寬不可測(cè)，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言，與世無(wú)爭(zhēng)

6、——多么不公平啊，你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？③干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾公分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤下去，下列深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！④啊，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林?、荽笞匀幻恳淮蝿×业倪\(yùn)動(dòng)，總要

7、破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服??！地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。⑥我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！1、請(qǐng)賞析下面的句子“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻?！贝穑哼\(yùn)用了比喻的修辭手法，把森林比作綠色的海和堅(jiān)固的墻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。表達(dá)了作者對(duì)森林的喜愛(ài)與贊賞之情。（注：看感情與整

8、篇感情相同才寫(xiě)上，若不同，就寫(xiě)作用，如：更突出......)2、看表達(dá)方式，?？嫉氖敲鑼?xiě)方法、看表達(dá)方式，?？嫉氖敲鑼?xiě)方法人物描寫(xiě)的作用①肖像(外貌)描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)](描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。②語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)和行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的思