長(zhǎng)恨歌優(yōu)質(zhì)課比賽教案

1、1《長(zhǎng)恨歌》教案《長(zhǎng)恨歌》教案第二課時(shí)講課序號(hào)29教學(xué)目標(biāo)：1、了解長(zhǎng)恨歌現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格2、品味作者的語(yǔ)言，掌握詩(shī)歌抒情所用的表達(dá)技巧教學(xué)重點(diǎn)：品味作者的語(yǔ)言，掌握詩(shī)歌抒情所用的表達(dá)技巧一、導(dǎo)入常言道幾曾見(jiàn)帝王天子有真情，至高無(wú)上的權(quán)利與純真無(wú)暇的愛(ài)情往往不能兩全，可又誰(shuí)知真有三千寵愛(ài)在一身的奇跡呢？唐玄宗、楊貴妃的愛(ài)情可以說(shuō)是愛(ài)情經(jīng)典長(zhǎng)廊里的一個(gè)奇跡。上一節(jié)課主要從整體賞析了《長(zhǎng)恨歌》的思想內(nèi)容，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)

2、恨歌》，感受這篇千古絕唱的藝術(shù)魅力。二、合作探究，小組討論：詩(shī)人是從哪些方面，怎樣表現(xiàn)長(zhǎng)恨的主題？（1）請(qǐng)閱讀詩(shī)歌第二部分，找出表現(xiàn)唐玄宗之長(zhǎng)恨的句子，并細(xì)細(xì)品味。（2）分析這些句子分別是從哪些方面，運(yùn)用什么表達(dá)技巧來(lái)表現(xiàn)楊貴妃死后，唐玄宗的長(zhǎng)恨。2、學(xué)生展示，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥：唐玄宗之長(zhǎng)恨：唐玄宗之長(zhǎng)恨：（1）賜死貴妃時(shí)）賜死貴妃時(shí)——欲救不得，眼流淚心流血，矛盾痛苦（2）入蜀道上的思念：）入蜀道上的思念：奔蜀途中秋景凄涼，以凄涼的秋景來(lái)

3、烘托烘托人物的悲思。在蜀地、面對(duì)青山綠水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦——樂(lè)景寫哀情樂(lè)景寫哀情在行宮，以富有特征的事物月色和鈴聲把人帶進(jìn)傷心斷腸的境界——借景抒情借景抒情（3）還京路上的思念）還京路上的思念：舊地重經(jīng)玉顏不見(jiàn)，又勾起了傷心的回憶.——敘事見(jiàn)情敘事見(jiàn)情（4）回京后的思念之苦）回京后的思念之苦：玄宗返回長(zhǎng)安后景物依舊，人卻不在，睹物思人，觸景生情。黃昏黎明，春風(fēng)秋雨，情思縈繞，久久不能入睡——苦苦的思戀，表現(xiàn)了玄宗的冷

4、落孤寂、徹夜相思。及至看到當(dāng)年的“梨園弟子”、“阿監(jiān)青娥”都已白發(fā)衰顏，更勾引起對(duì)往日歡娛的思念，自是黯然神傷。一景一物皆能勾起往日的回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，都是麗人的影子。桃花依舊笑春風(fēng)，人面不知何處去。——觸景生情觸景生情總結(jié)：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來(lái)，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時(shí)時(shí)睹物思人處處觸景生情，時(shí)時(shí)睹物思人，詩(shī)歌從各個(gè)角度反復(fù)渲染從各個(gè)角度反復(fù)渲染主人公的苦苦追求和尋覓。現(xiàn)實(shí)生活中找不到，

5、就到夢(mèng)中去找，夢(mèng)中找不到，又到仙境中去找。詩(shī)人正是通過(guò)這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩(shī)歌更富有藝術(shù)的感染力。三、自主學(xué)習(xí)：詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義手法，寫道士幫助玄宗尋找楊妃，兩人在仙界重逢，詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)楊貴妃的長(zhǎng)恨的？學(xué)生展示：教師總結(jié)補(bǔ)充：楊貴妃之長(zhǎng)恨：“聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開?！币浴皵?七、板書設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)（二）合作探究（