科普版英語五年級下冊教案(全冊)

1、1總課時：1Lesson1MayIspeaktoMary教學(xué)內(nèi)容：Letstalk。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。學(xué)習(xí)Letstalk，能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。教學(xué)重、難點(diǎn)：會認(rèn)讀單詞speak，message，question，tell，number，le

2、arn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。能聽懂，會說，并能用Letstalk進(jìn)行會話。教學(xué)易混點(diǎn)：a在非重讀音節(jié)和開音節(jié)中的讀音。教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)人法教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，卡片，掛圖教學(xué)過程：學(xué)習(xí)單詞。學(xué)習(xí)speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等單詞。導(dǎo)人新

3、課:學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則:對本課個別單詞的讀音進(jìn)行簡單分析并從中總結(jié)規(guī)律通過分析單詞speak并聯(lián)系eatmeatteapleaseread等單詞復(fù)習(xí)“ea母組合讀[i:]“通過分析spread并聯(lián)系headbreadreadydeadbreakfast等單詞復(fù)習(xí)“ea字母組合讀[e]“通過分析單詞question學(xué)習(xí)tion讀[t∫n]如suggestion通過分析telljob復(fù)習(xí)元音字母e和o在重讀閉音節(jié)的讀音通過分析message并

4、聯(lián)系villageange等單詞學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]通過分析單詞bake復(fù)習(xí)元音字母a在重讀開音節(jié)中的讀音。B.導(dǎo)人對話:本課可用角色表演法導(dǎo)人。教師充當(dāng)MrsRead并事先找一個女學(xué)生充當(dāng)Kate然后進(jìn)行角色表演教師先說:“Hello!“學(xué)生說:“Hello!MayIspeaktoMary“直到整個對話表演完。表演兩遍后放錄音先將全段放一遍然后逐句放讓學(xué)生逐句跟說并譯成中文。(3)操練:將對話分成兩段各配一幅圖(掛圖)

5、教師也可自畫筒筆畫寫出關(guān)鍵詞然后逐段操練操練的順序是:先讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說兩遍再讓他們連起來說并給他們半分鐘時間讓他們自己根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述然后全班復(fù)述先集體復(fù)述再個別復(fù)述。兩段都練完以后讓同桌間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對話一人充當(dāng)MrsRead另一人充當(dāng)Kate將兩段連起來練習(xí)最后叫若干同學(xué)站起來復(fù)述整段對話然后將全班學(xué)生按兩人一組分成若干小組讓每一小組去做準(zhǔn)備下一堂課進(jìn)行表演。效果測試。①、教師舉單詞卡片，學(xué)生讀出單詞并說出意思。speak

6、，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音。eatmeatteapleaseread③說出下列單詞中a的發(fā)音。message，villageange，bake?？傉n時：2教學(xué)內(nèi)容：LetslearnLetspractise和Letschant.教學(xué)目標(biāo)：能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法，并能用替換詞

7、造句。讀熟Letschant.會用Letspractise進(jìn)行交際。教學(xué)重、難點(diǎn)：3說員，教師充當(dāng)Mom。表演開始由解說員說解說詞(圖下的文字)，然后Tom和Mom對話，并逐段表演揉面抹面撒料烘烤等動作直到最后拿出來吃。比薩餅可用硬紙剪一下圖片代替，再剪一些紅綠碎紙片充當(dāng)餡料。另外也可以用聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入，具體做法是教師先敘述“Momismakingapizza.Tomcomesin.Hewantstomakeapizza.“然后放錄音，

8、先從頭到尾放一到兩遍，再逐句放音，讓學(xué)生重復(fù)并譯成中文。操練：把閱讀按6幅圖分成6段，教師出示6幅掛圖或簡筆畫，并在每份圖下寫上關(guān)鍵詞，然后逐步放錄音，先讓學(xué)生逐句重復(fù)，然后讓他們連起來說，再給一些時間讓他們自己說，再讓全班集體復(fù)述幾遍，然后幾名學(xué)生站起來復(fù)述，6幅圖全部操練完畢后，再從頭到尾連起來復(fù)述。全部復(fù)述完后，可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述。下課前布置同學(xué)回去做準(zhǔn)備，下一節(jié)課上進(jìn)行表演。效果測試。做練習(xí)冊中的練習(xí)五、聽力一至三及閱