班主任--治班方略

1、1賞識，讓孩子改變劉海燕于漪老師曾說過：“對孩子的愛，能夠使一個老師變得聰明起來?！蔽冶M力使自己朝這個方向努力。愛，是教育的前提；但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任——對孩子的一生負責，才是教育的真諦。作為班主任我們常常說要關愛學生，要偏愛差生，可真正要落實到行動上卻絕非易事，可不容易的事做到了邊會讓我們嘗到教育成功的喜悅。2011年8月，我又帶了一個新班，之前說這是一個擇校生班，據(jù)說優(yōu)等生擠擠，我對這個班充滿了期待，第一個班會我邊告

2、訴他們老師希望他們各個都優(yōu)秀，各個都能健康的成長，剛開校一段時間孩子們的表現(xiàn)的確令人滿意，課堂秩序井然有序，與老師能積極配合，自習課主動自主學習?？蓭字芎笸瑢W之間的陌生感沒有了，對新班級新老師的新鮮感消失了，有幾個學生壓抑已久的本性開始顯露，作業(yè)不能按時做完了，上課開始走神，自習課更是肆無忌憚，根本無視班級紀律的存在，而這些孩子中張?zhí)焓亲盍钊祟^疼的一個，每門課的作業(yè)檢查不過關的名單上他的大名必有，每天值日班長記得值日日記中他的名字被提到

3、的次數(shù)最多，課間在教室、樓道打鬧沒有一次會少了他的身影，同學老師提到他都很無奈!這可怎么辦不管3先是心不在焉的翻開，然后看到我的評語后，臉上掠過似有似無的笑，不相信似的又看了一遍。這次我真切地感受到了他的喜悅，他美美的把本子遞給同桌看，笑容那么燦爛！那么的富有感染力，我也不知不覺地笑了以后，在上課間操站隊時明明看到他也在與旁邊同學說話，只是看到我時停止了，我裝作沒看到還對他說“今天張?zhí)煺娟牨憩F(xiàn)真好，相信明天你會做的更好是嗎？”他不好意思

4、的笑了，第二天他真的做的比前一天好。課間他仍會和同學打鬧，我看到了會告訴他老師不反對課間活動，但要做適合教室樓道的活動，大呼小叫肯定不行。現(xiàn)在課間他還會與同學嬉戲，但他會時時看著門口，一旦看到上課老師過來，他會迅速回到自己座位，快速做好上課準備。他的作業(yè)盡管做的不是最好，甚至只能算合格，可我總是在表揚的人中加上他，他的每一篇作文我總會不遺余力的夸獎一番，盡管有時自己都覺得肉麻，但是我發(fā)現(xiàn)我的富有激情的評語讓他漸漸的有所收斂了。漸漸地我發(fā)