農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)班主任治班策略

1、1農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)班主任治班策略草窩灘學(xué)區(qū)長(zhǎng)城小學(xué)魏晉燕電話：15209422169魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“不做班主任的教師不是完整的教師。”我覺(jué)得很有道理。班主任作為那翱翔藍(lán)天的“領(lǐng)頭雁”。既要保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)，又要給孩子們自由飛翔的天空。要幫助孩子們?cè)陉?duì)伍里找到自己的位置，還要讓自己的隊(duì)伍保持好隊(duì)形，去搏擊長(zhǎng)空，翱翔于九天之上。我班共有學(xué)生9人，其中男生5人，女生4人。雖然人少，但整體情況復(fù)雜，孤兒1人，雙親在外打工2人，父母離異或組合家

2、庭的孩子2人。低年級(jí)的孩子，剛開(kāi)始他們常常以自我為中心，安全意識(shí)淡薄，紀(jì)律渙散，衛(wèi)生習(xí)慣差，缺乏責(zé)任意識(shí)，在與小伙伴的交往中總會(huì)出現(xiàn)各種矛盾。然而，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的期望非常高，他們既希望孩子的學(xué)業(yè)能出類拔萃，更希望孩子能在學(xué)校里健康地成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年的辛勤付出，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，也懂得了一些做人的道理。如今，孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)優(yōu)異了，家長(zhǎng)也放心了。長(zhǎng)期的班主任工作能夠得到學(xué)

3、校與社會(huì)的肯定，離不開(kāi)良好的治班策略。一、教育理念。細(xì)節(jié)決定成敗。教育應(yīng)從細(xì)節(jié)入手。古人說(shuō)過(guò)：“泰山不拘細(xì)壤，故能成其高；江河不擇溪流，故能就其深”。在教育領(lǐng)域中，同樣也有一句話：“教育無(wú)小事”，說(shuō)的就是教育中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。3課堂上發(fā)言多了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越好了，整個(gè)人都像變了。我相信：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是最受用的教育方式，用老師們的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，這樣的老師肯定會(huì)成為學(xué)生心中的偶像。二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。班干部既意味著一種責(zé)任，同時(shí)也意味著

4、一種榮譽(yù)。面對(duì)二年級(jí)的孩子，關(guān)于班干部隊(duì)伍的建設(shè)，作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)“人才”，提拔“人才”。首先，要讓孩子們輪流“當(dāng)官”，留心觀察，咨詢家長(zhǎng)。這樣建立起來(lái)的班干部才能鍛煉自己，服務(wù)班級(jí)，當(dāng)好老師的小助手。其次，正確引導(dǎo)，樹(shù)立威信。小干部們既要適應(yīng)小學(xué)生的生活習(xí)慣，又要承擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要協(xié)助管理班級(jí)。對(duì)于這些沒(méi)什么班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，班主任的“引導(dǎo)”至關(guān)重要，引導(dǎo)他們熟悉工作任務(wù)，教給他們工作的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，使班

5、級(jí)管理真實(shí)有效，有力促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。第三、有效評(píng)價(jià)，輪流上崗。班干部是班級(jí)的核心，在班內(nèi)起模范帶頭作用，做的好的地方班主任應(yīng)該大力表演。同時(shí)，也要讓他們接受大家的監(jiān)督，做的不到之處，班主任要及時(shí)批評(píng)教育，使他們認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，并幫助他們認(rèn)真改正。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個(gè)孩子都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)“人才”。對(duì)于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，及時(shí)的做出調(diào)整，輪流上崗。讓孩子們知道班干部不僅是榮譽(yù)，更要承擔(dān)責(zé)任。讓孩子們明白，責(zé)任感是做