淺析多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢及運(yùn)用

1、談多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢及運(yùn)用談多媒體在體育教學(xué)中的優(yōu)勢及運(yùn)用南寧十九中何翔宇摘要：要：隨著中學(xué)新課改的全面實(shí)施，多媒體的應(yīng)用在教育領(lǐng)城中所扮演的角色越來越重要。本文就多媒體運(yùn)用在體育課教學(xué)中優(yōu)勢進(jìn)行分析，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾伟堰@一先進(jìn)的教學(xué)手段正確合理地引入課堂，更好的提高體育課的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；多媒體；效果一引言引言在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，信息時(shí)代電腦的普及，尤其是多媒體教室設(shè)備的完善和班班通的實(shí)施給中學(xué)

2、教學(xué)帶來了極大的便利，為此我們的教學(xué)手段也應(yīng)相應(yīng)的地進(jìn)行改革運(yùn)用先進(jìn)的教育手段來提高體育課的教學(xué)效果。日常體育課融入多媒體教學(xué)最大的優(yōu)勢就是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過圖片、動(dòng)畫及其輔助技術(shù)，帶給學(xué)生全面的、生動(dòng)的印象，更重要的是，大部分的中學(xué)生對于運(yùn)用多媒體上課表現(xiàn)出十分濃厚的興趣。我國教育家孔子也曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。可見興趣推動(dòng)學(xué)習(xí)的力量是巨大的，這對學(xué)生改變體育課的觀念提高體育技能及理解思維學(xué)習(xí)能力有很大的

3、促進(jìn)作用，達(dá)到體育課“寓教于樂”的目的。二傳統(tǒng)體育教學(xué)中的弊端傳統(tǒng)體育教學(xué)中的弊端中學(xué)體育課作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)該全面、均衡的發(fā)展。但傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中卻存在著四個(gè)不利因素，有教師自身的原因，也有教材教法的原因。3.1受自身教育的影響目前，大學(xué)師范類體育教育學(xué)科教材和課程還是比較傳統(tǒng)的模塊化教育，更沒有類似于體育課多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合或設(shè)計(jì)這類的課程。所學(xué)習(xí)內(nèi)容也是圍繞著體育課的三個(gè)模塊即開始準(zhǔn)備部分基本教學(xué)部分結(jié)束整理部往只

4、有少數(shù)個(gè)別學(xué)生能夠在觀察后快速的模仿練習(xí)，通過多次反復(fù)的練習(xí)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作是事倍功半的，教學(xué)效率低。通過多媒體課件不僅能夠呈現(xiàn)形象生動(dòng)、富有感染力的內(nèi)容，更重要的是大部分學(xué)生能看清楚，弄明白連貫動(dòng)作的細(xì)節(jié)，在教師的講解后掌握要領(lǐng)，同時(shí)做到基礎(chǔ)好的學(xué)生可以原地進(jìn)行模仿，稍差的可以繼續(xù)觀察，不懂的可以個(gè)別輔導(dǎo)。3.2多角度教學(xué)，增強(qiáng)理解和記憶能力許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需瞬間完成，且還是一些非常態(tài)動(dòng)作，比如跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄、球類項(xiàng)目擊打動(dòng)

5、作技術(shù)等。而教師的示范不可能“逐幀”慢動(dòng)作來完成或定格，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生站隊(duì)原因無法在最佳角度觀察學(xué)習(xí)。采用多媒體課件教學(xué)則可達(dá)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，它可使學(xué)生觀看到各種不同難度、不同規(guī)格的技術(shù)示范和“逐幀”分散示范，更重要的是可以從不同角度去觀察，便于學(xué)生領(lǐng)會技能的基本要求。3.3教學(xué)反饋控制，提高教學(xué)效果學(xué)生對新動(dòng)作的掌握往往都要經(jīng)歷觀察模仿練習(xí)糾錯(cuò)練習(xí)熟練這樣一個(gè)過程，采用攝像和錄像回放手段可以讓學(xué)生直觀了解自己完成的動(dòng)作圖像。教師通過

6、對優(yōu)秀和不足的典型錄像進(jìn)行評價(jià)展示優(yōu)秀的動(dòng)作錄像，對一些常見的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，不僅能激勵(lì)學(xué)生練習(xí)熱情，同時(shí)還能集中的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。3.4優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)課件的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生的主體作用，開闊了知識領(lǐng)域，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生面對投影屏或電腦，體育教學(xué)畫面的變換、聲音效果的疊加、三維動(dòng)畫的輔助，視頻回放等手段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教師的講解與示范效果，同時(shí)也迎合了青少年對電腦應(yīng)用的興趣，加