梅蘭芳練功教案

1、1梅蘭芳練功梅蘭芳練功【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1識記“曾、拜、蹺、磚、踩、腫、設(shè)、跤、憑、蜚”等生字。借助注釋知道“蹺功、蜚聲”的意思；查詞典知道“料子”的意思；聯(lián)系上下文理解“想方設(shè)法”；辨析“硬”在“過硬”“硬是”兩個詞語中不同的意思。2正確流利地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，用“讀、圈、說”的方法學(xué)習(xí)第5節(jié)，運(yùn)用同樣的方法自學(xué)第7節(jié)。3在教師指導(dǎo)下，嘗試簡單說出梅蘭芳練蹺功的事例，體會他頑強(qiáng)的毅力。4以“梅蘭芳憑著頑強(qiáng)的毅力苦練蹺功”

2、為開頭，用“概括——具體”的方式把兩個事例說完整，說清楚?！菊n前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】1.借助注釋理解“蹺功”和“蜚聲”，查詞典理解“例外”和“料子”。2.正確朗讀課文。想一想：原來先生是怎么評價小時候的梅蘭芳的？后來人們又是怎么評價梅蘭芳的？用直線從文中劃出相關(guān)的內(nèi)容。3.查找梅蘭芳的相關(guān)資料，了解梅蘭芳。4.在預(yù)習(xí)的過程中，在不懂的地方做上記號?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、一、看圖激發(fā)興趣，揭題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第看圖激發(fā)興趣，揭題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第

3、1節(jié)。節(jié)。1.出示圖片（梅蘭芳及他扮演的角色），引發(fā)學(xué)生的興趣。2.出示第1節(jié)，朗讀句子。一個堂堂七尺男兒，能將一個個女性角色表演得那么唯美，真不愧是——出示：梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家。3.揭示課題過渡：梅蘭芳能夠成為著名的京劇表演藝術(shù)家，秘訣是什么呢？板書課題。二、二、初讀課文，整體感知，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)第初讀課文，整體感知，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)第3節(jié)。節(jié)。1.交流課前預(yù)習(xí)第2題。用“原來先生是怎么評價梅蘭芳的？后來人

4、們又是怎么評價他的？”來說一說。借助關(guān)鍵詞的理解讀懂句子意思。（1）原來先生是怎么評價梅蘭芳的？①交流并板書：不是學(xué)戲的料子理解詞語：“料子”。理解句子：“梅蘭芳不是學(xué)戲的料子”。3節(jié)。現(xiàn)在請同學(xué)們用同樣的方法來自己學(xué)第7節(jié)。（1）運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)第7節(jié)。①學(xué)生自學(xué)。②交流圈畫的關(guān)鍵詞。③嘗試簡潔而連貫地說說第二個事例。（2）情境體驗(yàn)，感受梅蘭芳苦練蹺功的頑強(qiáng)毅力。①創(chuàng)設(shè)情景（教師演先生，學(xué)生演梅蘭芳）。“孩子，你摔得那么重，疼嗎？”“你的

5、蹺功已經(jīng)大有長進(jìn)了，不要那么拼命了。”“你身上都已經(jīng)青一塊紫一塊了，休息幾天吧?！雹诶斫狻耙蝗詹痪毴湛铡薄＂塾靡痪涓袊@句表達(dá)對少年梅蘭芳的敬佩之情。（3）朗讀體會，讀出對梅蘭芳的欽佩之情。5.比較兩個事例，感受兩個事例之間的遞進(jìn)關(guān)系。6.根據(jù)要求說話。（1）用“概括——具體”的方式把兩個事例連起來說一說。梅蘭芳憑著頑強(qiáng)的毅力苦練蹺功，___________________________________（2）嘗試運(yùn)用過渡句進(jìn)行連貫表達(dá)