高中音樂第四單元 京劇大師梅蘭芳說課稿

1、高中音樂第四單元高中音樂第四單元京劇大師梅蘭芳說課稿京劇大師梅蘭芳說課稿一、分析教材分析教材這一節(jié)是第四單元《國(guó)之瑰寶京劇》的第1個(gè)課時(shí)，它對(duì)于激發(fā)、培養(yǎng)、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的興趣愛好，以及初步了解京劇的產(chǎn)生、發(fā)展及其主要代表人物，有著重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)分析（三方面）二、教學(xué)目標(biāo)分析（三方面）知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解京劇的產(chǎn)生、發(fā)展及其京劇大師梅蘭芳與“梅派”藝術(shù)能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：掌握鑒賞京劇藝術(shù)的基本知識(shí)與技能情感目標(biāo)：情感

2、目標(biāo)：激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的興趣愛好三、教學(xué)重難點(diǎn)分析三、教學(xué)重難點(diǎn)分析《京劇大師梅蘭芳》這一課，教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)了解梅蘭芳及其“梅派”藝術(shù)特征。四、教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生來欣賞京劇藝術(shù)魅力。五、說學(xué)法說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。在現(xiàn)代社會(huì)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)京劇藝術(shù)了解很少，但這并不代表他們會(huì)排斥京劇，他們只是不知該如何來欣賞京劇藝術(shù)。所以，在教學(xué)過程中，我會(huì)緊緊圍繞教學(xué)目

3、教學(xué)重點(diǎn)注重引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生聆聽、鑒賞京劇藝術(shù)的能力，并讓學(xué)生能夠有尊重我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。在講授知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)盡量的結(jié)合作品，識(shí)，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了三塊內(nèi)容，分別是生平介紹、代表作品介紹、“梅派”藝術(shù)特征介紹。首先，介紹梅蘭芳生平，我進(jìn)行了2項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。第一項(xiàng)設(shè)計(jì)是采用談話法，‘讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)梅蘭芳先生的認(rèn)識(shí)’。第二項(xiàng)設(shè)計(jì)是觀看一段視頻，來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人物，從而引出我想讓學(xué)生知道的兩個(gè)內(nèi)容（1梅蘭芳不僅在京劇方面有特殊的造詣，他在繪畫

4、方面也有一定的造詣。2梅蘭芳曾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間“蓄須明志”，表現(xiàn)了梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)。）其次，是介紹梅蘭芳先生代表作品。我同樣進(jìn)行了2項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。第一項(xiàng)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生回憶“剛才視頻中提到了哪些梅蘭芳先生的代表作品”第二項(xiàng)設(shè)計(jì)是通過看一組圖片，來加深對(duì)梅蘭芳先生代表作品的記憶。最后，是介紹“梅派”藝術(shù)。我進(jìn)行了3項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。第一項(xiàng)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生聆聽作品《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，體驗(yàn)感受這兩個(gè)唱段不同的音樂情緒及特點(diǎn)。第二項(xiàng)