材料作文解析和佳作精選

1、材料作文解析和佳作精選閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點呢？”麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！”“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點呢？”公雞驕傲地在屋頂上邁著八字步，反問：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”“你為什么不能飛得高一點呢？鵪鶉姐姐？”鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤??！”后來，云雀遇見雄鷹，向

2、雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”“不，不！”雄鷹謙虛的說：“離藍天，我還差得遠呢！”材料給了你怎樣的思考呢？請選準角度，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。審題指導：這是一篇材料作文，審題時應緊扣材料。材料作文審題有三重視。一是要重視完整，二是要重視材料中的對比，三是要重視揣摩命題人的意圖。結(jié)合材料不難得出，材料在探討“高度”這一話題。材料中的麻雀、公雞、鵪鶉是一種類型，它們以不如自己的對象為參照高度

3、，目光短淺，孤芳自賞，不思進取；而雄贏屬于另一種類型，它以藍天為高度，胸懷大志，永不滿足，積極進取。可以看出兩類鳥象征了社會中的兩類人，他們的境界截然不同的原因在于他們對人生的定位差異決定的。不難得出材料旨在批判低矮的人生高度，倡導高遠的人生高度。材料型話題作文，所給的材料是有用的，它除了引出話題之外，還決定著文意的指向，在為文時我們不能把材料撂在一邊不管，而是在行文過程中時時扣一下材料，點一下題。1、橫式分解法（并列結(jié)構(gòu)）示例示例A:

4、中心中心論點：與藍天搏擊，與白云共舞。分論點一點一：你的目標決定你的高度分論點二點二：你的態(tài)度決定你的高度分論點三點三：你的學識決定你的高度示例示例B：中心中心論點：高度無極限精選例文高度能令我們所仰望的，不過是一點高度?！勘葋喐∩黄常瓉砦覀兊纳钪?，是有著如此多的高度。山是一種高度，它是地球上最無遮掩的奇跡。它有著不屈的堅硬的骨骼隆起，離太陽更近，離平原更遠，它是這顆星球最勇敢最孤獨的犄角。它經(jīng)歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高

5、聳的榮譽。在山的面前，不過如螻蟻一般，望著那種令人敬畏的高度，人便有了征服的欲望?；蛟S山上的云霧繚繞，花語鳥鳴，會讓人產(chǎn)生陶潛般的淡然，抑或是一種對于登上峰頂?shù)淖院栏校删透?。畢淑敏有言，真正的高山是不可被征服的，只是在某一瞬間，山寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。這種高度的存在，使得我們永葆謙遜和恭敬的姿態(tài)，知道在這個世界上，有些事物必須仰視。人們欣賞高度——家長期望孩子長得更高；居民希望樓房建得更高；科

6、學家希望飛機飛得更高——那是高度，是高度所給予人們的象征意義：靠近天堂的地方。誠然，生活中是需要高度的。更高，更快，更強便是一種詮釋。人類在挑戰(zhàn)高度中不斷完善自我，突破自己的渴望，以追求達到更高的目標?；蛟S是因為人們的妒忌和對未知的渴求，每個人都期望站在自己所能達到的最高高度。而當自己站到那個高度時，便會頹然發(fā)出“那山更比這山高”的喟嘆。于是，人的一生就投入到奮斗中了——為了一個高度的奮斗中。我一直以為，有些事情是沒有高度可言的。從自己

7、開始涉足攀登，哪怕窮盡三生，也不能“會當凌絕頂”。人是必須不斷攀爬，才能讓自己不至于落于人后。塞林格的《麥田守望者》便隱隱溢出一股子悲涼：麥子一次一次地成片金黃，人也慢慢須發(fā)皆白，卻依然守望。他是否在等待著自己新的高度？我無從可知，但我知道，人是注定要攀爬上一個高度的。朝露曇花，咫尺天涯；八千年玉老，一夜枯榮，人生何其短？正所謂“對酒當歌，人生幾何？”不如像詩仙太白那般志氣：踏平青山！不惜須臾，不言茍得。整個人生，即是登高的路。與其讓這