新人教版七年級語文上冊作文-2 漫游語文世界

1、1授課日期授課日期課型課型新授課新授課授課教師授課教師教學(xué)課題教學(xué)課題漫游語文世界總課時(shí)：總課時(shí)：2第1、2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1溝通課堂內(nèi)外，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、搜集生活中鮮活的語文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。2組織學(xué)生搜集、整理現(xiàn)實(shí)生活中規(guī)范或有創(chuàng)意地使用語言文字的情況（如廣告語），培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力和合作探究精神，提高學(xué)生開發(fā)、利用現(xiàn)實(shí)生活中語文學(xué)習(xí)資源的

2、能力。3引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)上語言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象（如錯(cuò)別字、校園流行語等），初步培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用漢語的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2、3教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)2、3教學(xué)方法教學(xué)方法1.小組合作，搜集語言現(xiàn)象并歸類整理；2.課堂交流，多種形式展示活動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件作文材料教學(xué)過程教學(xué)過程【課前準(zhǔn)備】㈠布置任務(wù)，出示活動(dòng)目標(biāo)：1規(guī)范或有創(chuàng)意地使用語言文字：經(jīng)典廣告舉隅——搜集電視、報(bào)紙、雜志等媒介中的廣告語，整理分

3、類，歸納其規(guī)律，予以適當(dāng)賞析，并評價(jià)其在社會(huì)生活中的作用；2不規(guī)范使用語言文字：①錯(cuò)別字門診——搜集街頭匾額、標(biāo)語、廣告、報(bào)刊等用語中存在的錯(cuò)別字，并加以改正，正視大眾生活用語中語言的不規(guī)范現(xiàn)象；②校園流行語指摘——精選校園流行語（如哇噻、爽呆了、酷斃了等），分析它們的實(shí)際含義并予以指摘；③網(wǎng)絡(luò)語言思辨——搜集網(wǎng)絡(luò)語言（如7456、BS、青蛙、大蝦等），并闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語的沖擊，初步思考其缺點(diǎn)。㈡學(xué)生分組，明確本組任務(wù)：自由

4、組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。要求每個(gè)小組選出小組長（或主持人），明確本組的任務(wù)，并制訂小組學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。小組學(xué)習(xí)活動(dòng)方案示例：經(jīng)典廣告舉隅組：①搜集電視、報(bào)紙、雜志等媒介中的精彩廣告語；②整理分類，歸納其規(guī)律，賞析其優(yōu)長；③學(xué)以致用，仿寫廣告語。㈢分組活動(dòng)，采集、整理資料：（課外1周）各組按照本組選定的任務(wù)，組員分工合作，利用課余時(shí)間走進(jìn)生活、走向社會(huì)，通過讀書看報(bào)、與人聊天、看電視、上網(wǎng)、逛商場等途徑搜集資料，尋找生活

5、中語文的足跡，獲得對語文的直接體驗(yàn)。各組學(xué)生以搜集本組的資料為主，兼顧其他。并將收集到的材料整理、分類，選擇適當(dāng)?shù)男问?，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。4成果展示形式：調(diào)查報(bào)告、圖片展覽、網(wǎng)頁制作、幻燈片展示、相聲小品、手抄報(bào)、倡議書（如消滅錯(cuò)別字）等等?！窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們，怎樣才能學(xué)好語文，一直是大家十分關(guān)注的問題。其實(shí)，要學(xué)好語文僅僅依5證人：“老爺不是叫我們都上來嗎？”原告、被告（齊應(yīng)和）：“是啊，是啊?！睅煚敚ù驁A場）：“稟告老

6、爺，原告的名字還有另外的念法，叫‘郁工來’，不叫‘都上來’。”縣官（又轉(zhuǎn)向被告）喊道：“齊下去。”（原告、被告、證人一齊下堂。）縣官（站起，厲聲）問道：“本縣叫被告聽審，你們?yōu)楹我黄鹜颂茫俊睅煚敚ㄟB忙）稟告：“老爺，被告的名字也另有念法，叫‘齊卞丟’，不叫‘齊下去’?！笨h官（心中不快）：“既然這樣，那么證人的名字又該念什么呢？”師爺（恭恭敬敬）：“稟告老爺，證人的名字叫‘新釜’。”縣官（一聽，突然笑起來，轉(zhuǎn)身對師爺）說：“我就估摸著另有

7、念法，你不說我就要叫他‘親爹’了。”縣官：“退堂！”（自言自語）“多危險(xiǎn)??！還是等本官先弄清楚他們的名字再來審案吧……”主持人（小組長）：同學(xué)們，短劇中縣官讀錯(cuò)別字的事情在我們現(xiàn)實(shí)生活中也時(shí)有發(fā)生，如果不注意就會(huì)鬧出笑話，令人尷尬。我們一定要引以為戒，在今后的學(xué)習(xí)和生活中遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，凈化我們的語言環(huán)境。下面讓我們一起來分享其他同學(xué)搜集到的錯(cuò)別字成果：⑵錯(cuò)別字、句等展示:同學(xué)1：展示事先搜集好的有價(jià)值的錯(cuò)別字，介紹錯(cuò)別字是在什么地方找到的

8、，錯(cuò)在哪里。如：①“歡渡（度）國慶”（街頭標(biāo)語錯(cuò)別字），“十（加）工糧食”（小作坊廣告語），“所有商品一律打八拆（折）”（商店廣告語），“仃（停）車吃飯”（飯店廣告語）；②1999年10月17日晚，上海電視臺(tái)“智力大沖浪”節(jié)目正在談?wù)撆c“風(fēng)”有關(guān)的話題。主持人讓參與者說出5個(gè)帶有“風(fēng)”的疾病名稱。當(dāng)答題者說到“麻風(fēng)病”時(shí)，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風(fēng)’的‘風(fēng)’，是‘瘋子’的‘瘋’?！逼鋵?shí)，答題者的回答是對

9、的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個(gè)正確答案，而且誤導(dǎo)了電視機(jī)前的觀眾。同學(xué)2：在現(xiàn)代契約社會(huì)里，有時(shí)誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就可能造成巨大的損失，請看我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一則資料——三門縣一家商行最近在與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時(shí)，因誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十余萬元。（附資料原文）在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對羊皮的質(zhì)量要求是大小４平方尺以上；無刀傷痕。但在購銷合同上卻寫成：羊皮４平方尺以上、有刀傷痕的不要

10、。這里該用分號的地方誤用了頓號，意思變成４平方尺以上和有刀傷痕的羊皮都不要。這樣羊皮大小要求剛好與原意相反。結(jié)果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是４平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價(jià)達(dá)十余萬元。……主持人（小組長）：漢字源遠(yuǎn)流長，瑰麗多姿，是我們中華民族五千年文化的精髓。但錯(cuò)別字的出現(xiàn)不僅有損漢字形象，而且影響到祖國語言的純潔與健康；如果不加以扼止、任其泛濫，最終將會(huì)損害國民的修養(yǎng)和素質(zhì)，絕不是一件小事。讓我們立即行動(dòng)起來，從我做起，