新人教版七年級(jí)語(yǔ)文第一課《春》

1、1春配套教案配套教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：A.用普通話有感情反復(fù)地朗讀課文理解并品味文中美的情景美的結(jié)構(gòu)美的語(yǔ)言。B.在整體把握課文的基礎(chǔ)上品讀精彩句、段。C.學(xué)習(xí)本文細(xì)致觀察，抓住景物的主要特征進(jìn)行生動(dòng)描寫的方法，理解體會(huì)本文寓情于景，情景交融的寫作特點(diǎn)。D.引導(dǎo)學(xué)生了解寫景散文的基本特點(diǎn)。過(guò)程與方法：A、通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀、品讀等方式，讓學(xué)生感知課文內(nèi)容。B、通過(guò)對(duì)妙詞佳句的品析，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：A、體會(huì)美文

2、，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。B、培養(yǎng)學(xué)生形成熱愛(ài)大自然、珍惜青春的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性2、培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。教法學(xué)法：教法學(xué)法：情境教學(xué)法、重點(diǎn)切入法，精讀法，摘錄法。教學(xué)工具：教學(xué)工具：多媒體、錄音機(jī)課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入

3、：展示春天圖片寫春名句：杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜甫：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。韓愈：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。孟浩然：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。王維：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。杜甫：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。二、簡(jiǎn)介作者自作品二、簡(jiǎn)介作者自作品朱自清，（1898——1948）原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇省揚(yáng)州市人。他是現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?！拔逅摹背跗陂_(kāi)始創(chuàng)

4、作新詩(shī)，后任清華大學(xué)中文系教授，轉(zhuǎn)向散文創(chuàng)作，并開(kāi)始研究中國(guó)古典文學(xué)。有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。著名散文有《匆匆》、《荷塘月色》《背影》等。欣賞春草圖仔細(xì)看閱讀第3段?；卮鹣铝袉?wèn)題：1、你覺(jué)得本段哪個(gè)詞用得最好？寫出了春草什么特點(diǎn)？（鉆。寫出春草頑強(qiáng)的生命力。）2、除此之外，作者還抓住了春草哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？（抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句或詞語(yǔ)）（嫩、綠、多、軟）3、春草圖中作者怎樣描寫小草的

5、？1）用“偷偷”“鉆”寫春草的情態(tài)；（2）用“嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地；（3）用“綠綠的”寫春草的色澤；（4）用“一大片一大片滿是的”寫春草的長(zhǎng)勢(shì)。4.第三段從哪些方面寫春草？體現(xiàn)在文中哪些詞語(yǔ)上？分別寫出了春草的什么特點(diǎn)？情態(tài)：“偷偷地”“鉆”旺盛的生命力質(zhì)地：“嫩嫩的”“軟綿綿的”柔嫩顏色：“綠綠的”生機(jī)勃勃長(zhǎng)勢(shì)：“一大片一大片滿是的”旺盛、多特點(diǎn)：嫩、綠、多、軟、生機(jī)勃勃⑴嫩嫩的、綠綠的⑴寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)⑵偷偷地、鉆⑵寫出小草破土

6、而出的擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。這樣使無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感的小草似乎有了意識(shí)，有了情感。⑶“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”側(cè)面描寫，寫出了人們?cè)诓萜荷蠚g快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂(lè)圖。5、第三段寫人在草地的活動(dòng)，用了什么修辭手法？有何作用？排比的修辭手法，表現(xiàn)人們對(duì)春草異常喜愛(ài)，側(cè)面烘托春草長(zhǎng)勢(shì)之旺。6、第三段在描寫手法上有什么特點(diǎn)由景寫到人，正

7、面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合。更能烘托感情。欣賞“春花圖”，思考1、本段作者是抓住了春花的什么特征來(lái)描寫的？?（花朵多、花色艷、花味甜）?2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？?（側(cè)面襯托花；增添春天的活力）?3、本段運(yùn)用了哪些修辭方法？你能說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處嗎？（比喻、擬人，此處還運(yùn)用了聯(lián)想的寫作手法由花甜聯(lián)想到果實(shí)）生動(dòng)形象，使人有一種身臨其境的感覺(jué)。作者是怎樣描繪春花圖的？（1）寫花朵多；（2）寫花色艷；（3）寫花味甜；（4）由眼前的春花，聯(lián)想