教育科學出版社(廣州版)四上新授課unit6-how-many-classrooms-are-there-in-your-school？第一課時教案

1、第1頁20199271四年級上冊四年級上冊Unit6HowmanyclassroomsarethereinyourschoolTeam備課小組備課小組Date日期日期Designer執(zhí)筆執(zhí)筆ModuleTopic模塊及話題模塊及話題Module3Myschool研討方向研討方向?qū)υ捊虒W的有效性Title題目題目Unit6HowmanyclassroomsarethereinyourschoolPeriod課時課時第1課時Typeofle

2、sson課型課型新授課TeachingContentsAnalysis教材分析教材分析本模塊話題是Myschool，在這之前的Module1和Module2里，學生掌握了Therebe句型的陳述句和一般疑問句的表述A:IsArethere…inmyroomB:Yesthereisare.Nothereisarenot.這篇對話的篇幅短，學生較易理解和上口，關(guān)鍵是如何將所學知識聯(lián)系生活，引導學生能活學活用地詢問物品的數(shù)量并準確地回答。因此

3、，我在教學過程中穿插了兩個節(jié)奏感強的Chant來學習和復習數(shù)字單詞，并借助思維導圖框架簡化了對話內(nèi)容幫助學生快速理解對話，同時也讓引導學生能借助思維導圖復述和改編對話。StudentsAnalysis學生分析學生分析本模塊話題貼近生活，學生們對本話題內(nèi)容比較熟悉，因此，對他們來說，要理解和上口這篇對話難度不大。但本班學生表現(xiàn)欲并不強，只有在小組比賽的競爭狀態(tài)下才能積極主動，但仍有三分之一的學生注意力長期不能集中，這部分學生對Thereb

4、e的一般疑問句掌握也并不理想。因此，在這節(jié)課里，教師注重引導在學生在一個文本情境下進行學習，有意識地培養(yǎng)學生觀察圖片，用英語思維的能力。學生能通過多形式的活動，進行聽說讀等方面的訓練，并將所學知識聯(lián)系到實際運用。第3頁201992732.Brainstm.（1min）詢問What’safter10并教授eleven快速說出答案11，eleven激活舊知，活躍氣氛。為接下來的數(shù)字學習做鋪墊。3.Let’slearn.（10min）（1）引

5、導學生看圖，通過數(shù)蘋果教授數(shù)字twelvethirteen。同時復習句型A:HowmanyapplesarethereinthepictureB:Thereare…(2)自然過渡到學習1519的數(shù)字單詞，讓學生去感知和觀察它們的規(guī)律。(3)讓學生去比較十幾和幾十的英文數(shù)字，并總結(jié)出規(guī)律（4）通過歌曲Wecancountto100鞏固這些基數(shù)詞。（1）在活動中學習新詞，并從數(shù)字十幾過渡到幾十，同時復習舊句型A:Howmanyapplesa

6、rethereinthepictureB:Thereare…（2）通過觀察法總結(jié)出規(guī)律并能用思維導圖的氣泡圖表現(xiàn)出來。（3）在歌曲中鞏固基數(shù)詞。在意猶未盡的歌曲中進行基數(shù)詞的學習，并以正遷移的方式學習新的基數(shù)詞幾十的表達。學會觀察和總結(jié)，并培養(yǎng)用思維導圖的方式使思維更加清晰，便于更好地發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。在第一首歌曲的基礎(chǔ)上再聽一首升級版有效激發(fā)學生的興趣，樂學能讀。II.Presentation（2）仔細觀察露出的數(shù)字跡象猜測數(shù)量。（3）