我的學(xué)習(xí)動機-教案

1、一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念動機是指激勵或推動人去行動以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動因。學(xué)習(xí)動機是直接推動和維持學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，它對學(xué)習(xí)活動有三種作用：（1）激起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為；（2）將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為引向某一特定目標(biāo)；（3）維持、增強（或制止、減弱）學(xué)習(xí)行為?？梢?，學(xué)習(xí)動機對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。學(xué)習(xí)動機作為一種內(nèi)部動力，具有方向和大小兩個特性?！胺较颉笔侵笇W(xué)習(xí)目的，即為什么要學(xué)習(xí)；“大小”是指學(xué)習(xí)動機的強度。關(guān)于學(xué)習(xí)動機的心理健康

2、教育課可以從這兩個方面去開展。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1）讓學(xué)生了解什么是學(xué)習(xí)動機；2）讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，正確認(rèn)識自己為何而學(xué)；3）讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)動機的強度對學(xué)習(xí)效果的影響。三、教學(xué)重點：三、教學(xué)重點：理解學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率的曲線關(guān)系。四、教學(xué)難點四、教學(xué)難點：探討如何調(diào)適自身良好學(xué)習(xí)動機。五、教學(xué)方式：五、教學(xué)方式：1）游戲法2）討論法3）講授法4）自我測試六、教學(xué)準(zhǔn)備：六、教學(xué)準(zhǔn)備：七、教學(xué)時間：七、教學(xué)時間：1課時八、教學(xué)

3、步驟：八、教學(xué)步驟：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)活動過程活動過程設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入導(dǎo)入原本這個話題應(yīng)該在開學(xué)的時候就和大家討論的，但是我想經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對此的認(rèn)識肯定更深刻。——我的學(xué)習(xí)動機什么是學(xué)習(xí)動機？開門見山學(xué)習(xí)動機大搜索學(xué)習(xí)動機大搜索4種學(xué)習(xí)動機：1、正所謂讀書讀壞腦，不如放牛前途好。真不知道我為什么來上學(xué)，不過同齡的人都上學(xué)，我不上學(xué)又好像怪怪的，我爸媽一定要我來讀，不讀好像有點對不起他們。2、我不想考大學(xué)，讀書沒意思，讀職高

4、就更沒出息就想混張文憑就好，那些沒讀書還不是能賺大錢。3、你們?nèi)槿嗣駥W(xué)習(xí)好了我要為人民幣學(xué)習(xí)。賺大錢，開小車，住洋樓，養(yǎng)藩狗……哇哈哈哈哈……4、只有學(xué)習(xí)好，同學(xué)才會看得起我。所以這次考試一定不能考砸，排在后面會被別人笑話的，那樣太丟臉了。老師：以上四種學(xué)習(xí)動機，有兩種是弱的學(xué)習(xí)動機，有兩種是較強的學(xué)習(xí)動機。你們對此有什么看法？請同學(xué)們想一讓學(xué)生自我認(rèn)知感受，“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”。結(jié)論：任務(wù)簡單，動機越強則效率越高，但是

5、任務(wù)難時，中等程度的動機，效率最高。給“發(fā)動機發(fā)動機”加油加油我們好比發(fā)動機，學(xué)習(xí)動機好比油，沒有油發(fā)動機就無法發(fā)動，當(dāng)然學(xué)習(xí)動機是需要激發(fā)的，現(xiàn)在請你找一找哪些方法能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機？（p51）1.明確自己的學(xué)習(xí)目的和意義。2.了解自己的不足，明確努力的方向。3.給自己設(shè)定中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.注意調(diào)整學(xué)習(xí)動機的水平。測試學(xué)生自己的學(xué)習(xí)強度，從而做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更好的學(xué)習(xí)。結(jié)束語結(jié)束語今天我們一起討論了動機，以后假如大家在學(xué)業(yè)上碰