《我的小制作》教案

1、1口語交際《我的小制作口語交際《我的小制作》教學設計》教學設計教學目標：1能清楚的介紹自己的小制作的制作過程和作品內(nèi)容。2激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。3培養(yǎng)說話大方，有禮貌，認真聆聽別人說話的習慣。4在交際中學習文明交往的習慣。教學重、難點：激發(fā)學生表達的欲望，拓展口語交際面。教學準備：1課前布置學生動手制作小制作。2課件課時安排：1課時教學過程：一、情境導入，激發(fā)興趣1同學們，告訴大家一個好消息，楊老師新開了一間小精靈手工

2、店，今天第一天開張，這里可是專門教人做手工的，你看！我們店里的手工作品特別精美，想?yún)⒂^嗎？2播放課件（手工作品）3提問同學觀看后感受4手工店剛開張就有很多人來參觀學習，可是我卻高興不起來，因為店里只有我一個人忙不過來，都說咱們班孩子心靈手巧，我想到一個好辦法，想在咱們班里聘請幾名手工老師幫幫我，你們愿意嗎？我宣布小精3嗎？有的同學說我會做不會教，怎么辦？不用急，在進行闖第二關前我現(xiàn)在就進行招聘小培訓，教你們?nèi)绾伟言捳f的更有條理性，說的更

3、清楚。這是（設計意圖：此環(huán)節(jié)通過讓學生用一句話介紹自己的手工作品的名稱和材料，由淺入深為下一環(huán)節(jié)介紹制作過程奠定了基礎。）三、招聘小培訓培訓馬上就要開始了，準備好了嗎？用你的耳朵認真聆聽，用心記，老師相信你們一定都能闖過第二關！請看這是我做的小手工作品，這段是有趣的企鵝的制作過程，我來說你們想一想：這段話用了哪些表示先后順序的詞？看誰是最細心觀察，認真傾聽的孩子。出示:我先用彩色的卡紙剪貼八個圓柱型和圓片，當作節(jié)節(jié)蟲的身子。再剪出一個手

4、指狀，做節(jié)節(jié)蟲的尾巴，接著用白卡紙做頭，安上觸角，然后畫上眼睛和嘴巴，最后用繩子串起來，這樣，一條可愛的節(jié)節(jié)蟲就完成了！（1）指名回答（2）老師（板書：先____再____接著_____然后_______最后_______。）（出示課件）（設計意圖：老師的示范能起到很好的典范作用，讓學生有樣可依。引導學生把自己的作品有條理、清楚介紹出來，把學生的思考活動引向深入而且向孩子提出了聽和說的要求，逐步培養(yǎng)他們認真聽別人說話的好習慣，同時調(diào)動學