幼兒教師三年發(fā)展計劃

1、幼兒教師三年發(fā)展計劃（2015年—2018年）陳漱玉一、指導思想全面貫徹落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》為指導，積極學習各種專業(yè)理論，深入研究幼兒身心發(fā)展規(guī)律，女里提高自身專業(yè)素質(zhì)，使自己向骨干型、科研型教師轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學能力、能夠順應(yīng)學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水

2、平。二、現(xiàn)狀分析（個人因素分析）我08年踏上幼兒教師工作崗位。在新理念的充實和園領(lǐng)導、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。幾年來多次參加公開課教學，還有多篇論文在省、市、縣獲獎。當然我還有很多不足之處，在教學業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗糙、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索。具體問題如

3、下：1.教育教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強。2.教學的效果還沒有明顯地凸顯。3.在教育教學過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、發(fā)展目標（一）總目標利用三年左右時間，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論

4、底蘊；工作中，積極投書籍，提升自己的理論高度。B日常計劃：1)堅持每天看書半小時。2）堅持每天彈琴半小時。3）堅持每天課后撰寫教學反思。4）每月認真寫好教育筆記一篇，并保證筆記質(zhì)量。（二）教育教學能力1進一步鉆研教材，深入領(lǐng)會教材精神，并付諸實踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的教學目標，運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力，提高教學效率。2在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：1）提高智慧能力。

5、包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實把握幼兒的真實情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。2）提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有8年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天幼兒的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學方法，探索適合

6、不同年齡、不同性格特征的幼兒實際水平的，教有實效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學習方法，逐步形成自身的教學風格。4注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學中積累管理幼兒的好方法，一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛，受家長歡迎的好老師。A長遠計劃：逐漸形成富有個性的教學風格（三年）。B日常工作：1）備好每一節(jié)課，并認真做好課前準備。2）隨時跟進主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更