小學(xué)心理學(xué)試題及答案

1、小學(xué)心理學(xué)試題及答案一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi))1.學(xué)前兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時期是()A.01歲B.12歲C.23歲D.36歲2.幼兒的行為動機(jī)常表現(xiàn)為()A.內(nèi)部動機(jī)B.間接動機(jī)C.直接動機(jī)D.遠(yuǎn)景動機(jī)3.有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺地克服困難和干擾進(jìn)行觀察。這說明他們觀察的()A.持續(xù)性延長B.

2、目的性加強(qiáng)C.細(xì)致性增加D.概括性提高4.“六一“兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自已曾經(jīng)唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做()A.再認(rèn)B.識記C.回憶D.保持5.我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng)，即()A.愉快與驚奇B.愉快與悲傷C.愉快與厭惡D.愉快與不愉快6.屬于兒童道德范疇的社會性內(nèi)容是()A.親子關(guān)系B.親社會行為C.同伴關(guān)系D.性別角色行為7.幼兒看到天上白

3、云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬“；一會兒想像它是一座會動的“山“……這種想象屬于()A.無意想像B.有意想像C.再造想像D.幻想8.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，24歲兒童的思維處于()A.感知運動階段B.前概念或象征性階段C.直覺思維階段D.具體運算階段9.某小朋友在語言活動中，一直認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有()A.注意的選擇性B.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配10.兒童從出生至3

4、個月處于前言語的()A.簡單發(fā)音階段B.連續(xù)音節(jié)階段C.學(xué)話萌芽階段D.復(fù)雜發(fā)音階段11.學(xué)前兒童行動過程中，體現(xiàn)學(xué)前兒童意志發(fā)展的最主要指標(biāo)是()A.有意性B.目的性C.計劃性D.堅持性12.在幼兒期，應(yīng)主要發(fā)展幼兒的()A.第二語言B.書面語言C.口頭語言D.對話語言13.新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)

5、展進(jìn)程的一個基本特點是()A.發(fā)展的連續(xù)性B.發(fā)展的整體性C.發(fā)展的不均衡性D.發(fā)展的高速度14.屬于性格特點的是()A.動力性B.遺傳性C.慣常的行為方式D.對刺激的反應(yīng)強(qiáng)度15.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。這個“一定年齡階段“是()A.01歲B.13歲C.36歲D.06歲一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.A2.C3.B4.A5.DA.強(qiáng)化B.強(qiáng)制C.法制約束D.集體約束18

6、.智力測驗的總體結(jié)果表明，就全體人類而言，智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出()A.男性與女性相等B.男性多于女性C.男性少于女性D.與性別無關(guān)19.在心理學(xué)上，鑒定一個人的性格可以采用()A.卡特爾量表B.韋克斯勒量表C.比奈量表D.瑟斯頓量表20.某生在學(xué)習(xí)上極其努力，但學(xué)業(yè)成績?nèi)愿簧习嗉w，多次承受失敗之痛苦，因而產(chǎn)生被動、退縮、無動力、不進(jìn)取。這種心理反應(yīng)是：()A.認(rèn)識功能障礙B.無助感C.自我估價降低D.焦慮一、單項選擇題(在

7、每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共30分)1.以下哪種關(guān)于師生關(guān)系的特點的表述是不正確的()A.師生關(guān)系是一種多重角色的人際關(guān)系B.師生關(guān)系是一種有主導(dǎo)面的多重角色的人際關(guān)系C.師生關(guān)系是一種雙向性的人際關(guān)系D.師生關(guān)系是一種互動性的人際關(guān)系2.班集體的形成經(jīng)歷了以下幾個時期()A.松散期、同化期、凝聚期、形成期B.松散期、權(quán)威期、凝聚期、形成期C.權(quán)威期、同化期、凝聚期、成熟期

8、D.松散期、同化期、凝聚期、成熟期3.科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的后習(xí)俗水平包括兩個階段()A.原則定向、良心定向B.社會契約定向、良心或原則定向C.懲罰和服從定向、工具性的享樂主義定向D.“好孩子“定向、權(quán)威和維護(hù)社會秩序定向4.心理健康具有()A.絕對性B.可變性C.穩(wěn)定性D.相對性5.斯金納提出的學(xué)習(xí)理論是()A.認(rèn)知目的說B.經(jīng)典條件反射理論C.操作性條件反射理論D.社會學(xué)習(xí)理論6.杜威認(rèn)為，問題解決可以劃分為以下幾個步驟()A

9、.疑問、分析、假設(shè)、檢驗、結(jié)論B.疑問、分析、假設(shè)、檢驗和評價、結(jié)論C.疑問、分析、假設(shè)、評價、結(jié)論D.疑問、分析、假設(shè)、檢驗、評價7.個人智力的量化結(jié)果是()A.智力水平B.智力測驗C.智力發(fā)展水平D.智商8.瞬時記憶又稱作為()A.知覺記憶B.短時記憶C.感覺記憶D.視覺記憶9.在派生類屬學(xué)習(xí)中所學(xué)習(xí)的新概念是()A.下位概念中的一個特例B.上位概念中的一個特例C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的概念D.下位概念中的一個新概念10.強(qiáng)化可以分為()