小學(xué)教師、學(xué)生素質(zhì)教育評價制度_第1頁
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1、1小學(xué)素質(zhì)教育小學(xué)素質(zhì)教育教師、學(xué)生評價制度教師、學(xué)生評價制度根據(jù)國家教委和省教育廳關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育的方針、政策、促進(jìn)實施素質(zhì)教育評價工作逐步規(guī)范化、制度化,建立和完善素質(zhì)教育教學(xué)評價制度,積極推進(jìn)實施素質(zhì)教育的進(jìn)程,結(jié)合學(xué)校實際制定學(xué)校教師、學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)評價制度。一、評價指導(dǎo)思想:以教育法律、法規(guī)為依據(jù),以十八大的教育方針為指導(dǎo),逐步建立完善教育教學(xué)工作評價制度,充分發(fā)揮教育評價的制約、激勵、指導(dǎo)和調(diào)節(jié)的作用,加強教

2、育行政、研究指導(dǎo)的科學(xué)性、規(guī)范性,提高學(xué)校管理水平。認(rèn)真貫徹落實教育方針,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,積極推進(jìn)實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的整體水平,確保學(xué)生在學(xué)校健康成長、全面發(fā)展。二、素質(zhì)教育評價領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:副組長:成員:三、評價制度:(一)素質(zhì)教育教師評價制度:1、改革考試制度,取消學(xué)生按考試成績排隊,實行“等級”評價制度。2、認(rèn)真落實國家課程開設(shè)方案,開齊課程,開足課時。3性和積極性,使評價活動成為學(xué)生自我評價、自我調(diào)節(jié)、自

3、我發(fā)展的動力。(3)、過程性原則。使用中注重評價過程,使評價成為對學(xué)生的重要教育活動,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行,注意自身綜合素質(zhì)的提高。2、素質(zhì)教育學(xué)生評價制度①、思想品德素質(zhì)(1)、熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛班集體。(2)、遵紀(jì)守法,樹立誠實守信的意識。(3)、文明禮貌,關(guān)心集體,友愛同學(xué),樂于助人。(4)、尊敬師長,孝敬父母,勤儉節(jié)約。(5)、按時上學(xué),不遲到,不曠課。(6)、愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境。②、科學(xué)文化素質(zhì)(

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