大象版-六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料

1、大象版大象版2014至2015學(xué)年度六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料學(xué)年度六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料城關(guān)三小城關(guān)三小科學(xué)組匯編科學(xué)組匯編11六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料第一單元、植物角里的科學(xué)1、生物無論生活在什么樣的環(huán)境中，都會受到環(huán)境中(各種因素)的影響。小麥的生長發(fā)育不僅受到（陽光陽光）、(溫度溫度)、（水）（肥料肥料）（空氣空氣）等非生物因素的影響，還受到麥蚜、蝗蟲、鼠等生物因素的影響。2、（實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)）是驗(yàn)證猜想的有效

2、方法之一。實(shí)驗(yàn)方法有（對比實(shí)驗(yàn)對比實(shí)驗(yàn)）、（模擬實(shí)驗(yàn)擬實(shí)驗(yàn)）。制定實(shí)驗(yàn)方案時，根據(jù)(研究內(nèi)容研究內(nèi)容)，找出實(shí)驗(yàn)所涉及的因素。3、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（植物的生長具有向光植物的生長具有向光性），根系向著有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性植物的根具有向水性）。4、植物是通過(根)吸收水分，并由(莖)輸送到葉片，一部分水后來又由(葉片葉片)蒸發(fā)到空氣中。5、(陽光陽光)、(水)等是植物生長最基本的需求。在陽光、水

3、等的刺激下，植物的莖、葉具有（向光生長向光生長）的特性，這樣有利于接收充足的陽光進(jìn)行光合作用，植物的（根具有向水性根具有向水性），有利于吸收足夠的水分，植物的根還具有（向地生長的特性地生長的特性），既有利于植株的固定，又有利于從土壤中吸收水和養(yǎng)分水和養(yǎng)分。這些都是植物長期進(jìn)化進(jìn)化的結(jié)果。6、陽光陽光、水、空氣空氣等是植物生存所共同依賴的條件。竹、松、柏、云杉等能夠在白雪皚皚、冰天雪地的環(huán)境中正常生活，而西紅柿、黃瓜、香蕉、菠蘿等，在10

4、℃以下就會被凍傷。仙人掌能在干旱缺水干旱缺水的沙漠里生長，而菱離開水面就會枯死，這些植物的不同喜好，是它們世世代代適應(yīng)某種環(huán)境的結(jié)果。我們了解和掌握各種植物的喜好，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)的發(fā)展以及花卉的種植，都有積極的指導(dǎo)意義。7、引起植物傾斜生長的原因是光源方向光源方向、水分供應(yīng)方向水分供應(yīng)方向和距離距離。第二單元：讓生活充滿陽光1、本身能發(fā)光的物體叫光源光源。光從光源發(fā)出后沿直線直線傳播，人類最早記錄光的直線傳播的，是我國春秋時期春秋時期著名

5、的思想家、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨翟墨翟。他在《墨經(jīng)墨經(jīng)》中對（影子的形成影子的形成）和（小孔成像小孔成像）都做了完整的記載。2、光照射到一些物體的表面上，光的路線會被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反光的反射。不同的物體反射光的能力也不同不同。3、人們除了利用平面鏡平面鏡來改變和控制光的傳播方向外，還發(fā)明了光導(dǎo)纖光導(dǎo)纖維、放大鏡放大鏡等來控制光的路線。4、放大鏡又稱凸透鏡凸透鏡，平行的光線透過它時，將會發(fā)生偏折，聚集到一個點(diǎn)上。人們利用這個屬性，發(fā)明

6、了照相機(jī)照相機(jī)、顯微鏡顯微鏡等，有時裝滿水的圓形瓶子也能產(chǎn)生與放大鏡類似的作用。5、一個成功的設(shè)計(jì)，往往要經(jīng)歷（反復(fù)實(shí)驗(yàn)反復(fù)實(shí)驗(yàn)）和（不斷改進(jìn)不斷改進(jìn)）的過程。對新的改進(jìn)方案，需要再次用（實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)）來驗(yàn)證其可行性，多試幾次，我們就會離成功越來越近。6、陽光是由（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）七種顏色的光組成的。普通的白光是由七種顏色組成的，不同的物體會對不同的色光產(chǎn)生（吸收和反射吸收和反射）作用，比如：紅花只反射

7、紅色紅色的光，而其他光則被吸收吸收了。大象版大象版2014至2015學(xué)年度六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料學(xué)年度六年級上冊科學(xué)總復(fù)習(xí)資料城關(guān)三小城關(guān)三小科學(xué)組匯編科學(xué)組匯編33為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90分貝，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70分貝，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過5050分貝分貝。11、人能聽到聲音需要三個條件：發(fā)出聲音的物體（聲源）發(fā)出聲音的物體（聲源）、傳遞聲音的傳遞聲音的物質(zhì)（介質(zhì)）物質(zhì)（介質(zhì)）和能夠接收聲音的聽覺系

8、統(tǒng)。能夠接收聲音的聽覺系統(tǒng)。12、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，氣體、液體和固體的振動都會產(chǎn)生聲音。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度各不相同，聲音在空氣中傳播的速度是每秒340340米，在水中時每秒1400米，在鋼鐵中是每秒5000米。真空不能傳遞聲音。1313、人是怎樣聽到聲音的？、人是怎樣聽到聲音的？聲源產(chǎn)生的聲音，通過物質(zhì)傳到人的耳朵里，耳朵通過聽覺系統(tǒng)把聲音信號傳遞給大腦，人就聽到聲音了。14、什么叫噪聲？什么叫噪聲？指嘈雜、刺耳的聲音

9、。15、噪聲有什么危害？噪聲有什么危害？噪聲使人感到厭煩，分散注意力，影響工作，妨礙休息。比較強(qiáng)的噪聲，使人難受，時間久了，會引起耳聾。極強(qiáng)的噪聲，對人體的危害更大，假如一個人突然置身于極強(qiáng)的噪聲中，聽覺器官就會發(fā)生急性外傷，并且整個肌體會受到嚴(yán)重?fù)p害，雙耳變聾，語言混亂，神志不清，甚至?xí)斐赡X震蕩、休克或死亡。16、如何控制噪聲？（、如何控制噪聲？（一、在聲源處控制：如禁止鳴笛，給汽車、摩托車安裝消聲器，二、在傳播途徑上控制：如在路邊

10、植樹形成“綠色音屏”、或安裝隔音板，三、在接收處控制：如人佩戴耳塞或者耳機(jī)狀消聲器。）1717、怎樣改變聲音的高低、怎樣改變聲音的高低？（聲音的高低與物體振動的頻率有關(guān)，物體振動頻率快，聲音高，物體振動頻率慢，聲音低。）第四單元登上健康快車1、在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)指揮和協(xié)調(diào)工作的是神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓脊髓、神經(jīng)神經(jīng)。脊髓在人體的背部中央、藏在脊柱脊柱里，與腦相連。從腦和脊髓發(fā)出許多條神經(jīng)，遍布全身各處。2、腦是人體的司令部，腦

11、掌管著人體的全身知覺、運(yùn)動和思維、記憶思維、記憶等活動。3、人的循環(huán)系統(tǒng)由心臟心臟、血管血管和血液血液組成。心臟的作用類似于“水泵”，使血液在血管內(nèi)循環(huán)流動循環(huán)流動。4、我國青少年一般從1010～1212歲開始進(jìn)入青春期。5、青春期的第一個生理變化是身高和體重身高和體重的迅速增長；第二個生理變化是第二性征的出現(xiàn)第二性征的出現(xiàn)。6、青春期的心理有哪些變化？青春期的心理有哪些變化？進(jìn)入青春期的少年，個人考慮問題、自我感覺以及與他人相處的方式

12、開始有所變化。許多青少年對自己經(jīng)歷的一些變化有許多復(fù)雜的感受。有時自我感覺良好。有時又感到害羞和困惑。有的青少年會提出存在心中已久的問題，比如“我是誰”。有的青少年開始嘗試新的體驗(yàn)，如無償?shù)貛椭?、交朋友或打扮自己，穿一些時髦的衣服等。7、青春期應(yīng)補(bǔ)充哪些營養(yǎng)？青春期應(yīng)補(bǔ)充哪些營養(yǎng)？1、蛋白質(zhì)，2、糖類和脂肪，3、維生素，4、礦物質(zhì)和微量元素，5、水蛋白質(zhì)是生長發(fā)育的基礎(chǔ)身體的細(xì)胞主要由蛋白質(zhì)組成。維生素不僅可以預(yù)防某些疾病，還可以提