六年級上冊語文第一單元知識點整理

1、六年級上冊語文《第一單元》知識點整理六年級上冊語文《第一單元》知識點整理人教版人教版本單元重點課文《山中訪友》《草蟲的村落》第一單元詞語盤點：清爽[qīngshuǎng]唱和[chngh]陡峭[dǒuqio]挺拔tǐngb]身軀[shēnqū]精致[jīngzhi]蘊含[ynhn]奧秘[om]俠客[xik]靜謐[jngm]小巷[xiǎoxing]俏麗[qiol]烘烤[hōngkǎo]音韻[yīnyn]演奏[yǎnzu]勤勉[qnmiǎn

2、]德高望重[dgāowngzhng]津津樂道[jīnjīnldo]左沖右撞[zuǒchōngyozhung]意味深長[ywishēnchng]龐然大物[pngrndw]行色匆匆[xngscōngcōng]歡悅[huānyu]清脆[qīngcu]凝聚[nngj]惡作劇[zuj]奇妙無比[qmiowbǐ]不拘一格[bjūyīg]第一單元日積月累：1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）3、

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）4、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。镜凇镜?課山中訪友】山中訪友】本文出自著名詩人、散文家李漢榮先生之手，一篇佳作。這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。作者要

4、訪的是：古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖……是一些自然界的朋友。以第二人稱稱呼，從而使情感表達得更加充分。①走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。說明了“山中訪友”之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。者進山看景，自然便成了“

5、山中訪友”。那你們是從哪兒體會到他的“德高望重”？他把很多人馬渡過對岸，給大家?guī)矸奖?。從“弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影”，可以看出他的默默無聞，任勞任怨。他在這澗水上已經(jīng)站了幾百年了，說明他為大家服務(wù)的時間很長很長，從這兒我們可以充分感受到他的“德高望重”。隨著時間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務(wù)。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，在作者心中，古橋就像一位德高望重的老人。作者把

6、老橋當(dāng)做人來寫，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳達給了我們?！镜凇镜?課草蟲的村落】草蟲的村落】作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，作者以別具一格的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。豐富的想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”；看到推著食物行走

7、的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的“勞動者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會享受生活，還會創(chuàng)造生活。①今天，我又

8、躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關(guān)系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關(guān)注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環(huán)境與心境中，作者才與大自然相融為一。這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。②空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這是作者奇異的游歷所展示的第