八年級(jí)課外文言文閱讀試題及答案

1、八年級(jí)課外文言文閱讀試題及答案（一）唐子西云：“詩(shī)初成時(shí)，未見(jiàn)可訾（詆毀，指責(zé)）處，姑置之。明日取讀，則瑕疵百出，乃反復(fù)改正之。隔數(shù)日取閱，疵累又出，又改正之。如此數(shù)四，方敢示人。”此數(shù)言，可謂知其難而深造之者也。余云：“知一重非，進(jìn)一重境；亦有生金，一鑄而定?！痹?shī)改一字，界判人天，非個(gè)中人不解。齊己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜幾枝開(kāi)?！编嵐仍唬骸案摹畮住癁椤弧?，方是早梅。”齊乃下拜。某作《御溝》詩(shī)曰：“此波涵帝澤，無(wú)處濯塵纓?！?/p>

2、以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳?！蹦撑ァｐㄈ话禃?shū)一“中”字在手心待之。須臾，其人狂奔而來(lái)，曰：“已改‘波’字為‘中’字矣?！别ㄈ怀鍪中氖局?，相與大笑。1解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）姑置之（2）方敢示人（3）無(wú)處濯塵纓（4）某怒而去2下列黑體字與“皎然暗書(shū)一“中”字在手心待之”中的“書(shū)”用法不同的一項(xiàng)是（）A婦撫兒乳B處處志之C親賢臣，遠(yuǎn)小人D策之不以其道3請(qǐng)將文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）明日取讀，則瑕疵百出（2）須臾，其人

3、狂奔而來(lái)4文中鄭谷認(rèn)為“改‘幾’為‘一’字，方是早梅”，為什么？5兩文的內(nèi)容都與作詩(shī)有關(guān)，但各有側(cè)重，請(qǐng)分別概括。（二）唐太宗論弓矢上①謂太子少師②蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十?dāng)?shù)，自謂無(wú)以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材’。朕問(wèn)其故，工曰：‘木心不直，則脈理皆邪④，弓雖勁而發(fā)矢不直?！奘嘉蛳蛘弑嬷淳?。朕以弓矢定四方，識(shí)之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中書(shū)內(nèi)?、?，數(shù)延見(jiàn)，問(wèn)以民間疾苦，政事得失。（選自《資

4、治通鑒唐紀(jì)》）注釋：①上：君主，這里指李世民。②太子少師：指教皇太子讀書(shū)的官員。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤：更宿中書(shū)內(nèi)省：輪流在中書(shū)內(nèi)省值班休息。更，輪流。中書(shū)內(nèi)省，屬朝廷決策的機(jī)構(gòu)。1解釋下列黑體字。（1）朕少好弓矢（2）皆非良材（3）朕始悟向者辨之未精也（4）數(shù)延見(jiàn)2選出與“問(wèn)以民間疾苦”中的“以”意思相同的一項(xiàng)（）A不以物喜，不以己悲B以塞忠諫之路也C皆以美于徐公D咨臣以當(dāng)世之事3從這個(gè)語(yǔ)段中，你可以看出唐太宗是一位怎樣的

5、君主？3翻譯文中畫線句。爾何不禍移爾者4作者寫這段志怪文字的用意是為了批評(píng)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)從原文中找出最關(guān)鍵的一句話。參考答案參考答案(一)1（1）放置，放下（2）給……看，讓……看（3）洗，洗滌（4）離開(kāi)2C3（1）第二天拿出來(lái)讀一讀，就發(fā)現(xiàn)毛病很多。（2）一會(huì)兒，那個(gè)又狂奔回來(lái)。4“一”字表明梅花只開(kāi)一枝，極言數(shù)量之少；也可能是第一枝，更能體現(xiàn)“早”的特點(diǎn)。5前文：作詩(shī)要反復(fù)修改；后文：作詩(shī)煉字很重要。(二）1（1）喜愛(ài)，愛(ài)好（2