以感謝那個(gè)為我提燈的人寫作文

1、以感謝那個(gè)為我提燈的人寫作文以感謝那個(gè)為我提燈的人寫作文以感謝那個(gè)為我提燈的人寫作文一從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類靈魂的工程師跨越了漫長(zhǎng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人?！}記在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對(duì)她的印象很特別。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師劉老師。劉老師字如其人，即使在黑板上寫的字也

2、工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)寫上漂亮又鼓舞人心的評(píng)語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒?dǎo)，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺(tái)劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì)用巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳

3、舞，還一起說(shuō)笑話講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。依稀記得，那還是五年級(jí)的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)到成都來(lái)讀書。剛來(lái)的時(shí)候，很不適應(yīng)。課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說(shuō)上幾句，并因此熟悉，成為日后無(wú)話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。我感受到了前所未有的難堪，在數(shù)學(xué)課上嚶嚶地啜泣。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了異常。他靜靜

4、地走到我桌邊，小聲對(duì)我說(shuō):“你別哭了，現(xiàn)在還在上方程新課呢。有什么事下來(lái)解決?！彼D了頓，又嘟噥到：“下課到我辦公室來(lái)一趟?！闭n后，我懷著極度惴惴不安的心情走進(jìn)了數(shù)學(xué)辦公室，老師沒說(shuō)什么，只是平靜地幫我補(bǔ)完了落下的新課。為我提燈的人，感謝你，為我擎起太陽(yáng)。這個(gè)人我并不認(rèn)識(shí)，他是李尚龍。我只看過他的書《你只是看起來(lái)很努力》而已。李尚龍何許人也他曾經(jīng)以優(yōu)異成績(jī)考上重點(diǎn)軍校，榮獲CCTV“希望英語(yǔ)”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽全國(guó)季軍，榮獲全軍二等功，縱