人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)及例文

1、人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)及例文人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元習(xí)作指導(dǎo)及例文一、要求：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物一、要求：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓蛞环N動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓模胂笏鼈冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥?，并融入自己的感受寫下來。然后和化的，想象它們眼中?/p>

2、世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力2學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受3根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作根據(jù)交流的情況，選擇一

3、項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作4通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進(jìn)音響、把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話或習(xí)作回顧世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話或習(xí)作回顧豐

4、富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)2、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時(shí)3030分鐘完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；分鐘完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑小組合作探究，答疑解惑【內(nèi)容導(dǎo)航】【內(nèi)容導(dǎo)航】把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進(jìn)音響世把自己想象成大自然中的一員，融入自己的感受，說一說，寫一寫走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種

5、音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話或習(xí)作回顧豐界，選擇生活中的幾種音響或聽音響的錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說話或習(xí)作回顧豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)【自主準(zhǔn)備】【自主準(zhǔn)備】（一）我是大自然中的一員（一）我是大自然中的一員課前布置學(xué)生進(jìn)行觀察，可以是動(dòng)物、植物，也可以是一種自然現(xiàn)象明確觀察課前布置學(xué)生進(jìn)行觀察，可以是動(dòng)物、植物，也可以是一種自然現(xiàn)象明確觀察的任務(wù)，要求學(xué)生觀察時(shí)能用心，能投入感情

6、，把自己觀察的過程變成親近自的任務(wù)，要求學(xué)生觀察時(shí)能用心，能投入感情，把自己觀察的過程變成親近自然的過程，變成欣賞和陶醉的過程如，觀察一棵樹，建議學(xué)生：然的過程，變成欣賞和陶醉的過程如，觀察一棵樹，建議學(xué)生：1、看一看選擇一天中不同的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地看，隨著光線的變化，你看到了什、看一看選擇一天中不同的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地看，隨著光線的變化，你看到了什么？想到了什么？么？想到了什么？2、聞一聞聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？、聞一

7、聞聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？3、摸一摸摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？、摸一摸摸摸樹葉的紋理，摸一摸樹枝的分叉，你感受到了什么？3當(dāng)堂進(jìn)行習(xí)作，教師適時(shí)指導(dǎo)當(dāng)堂進(jìn)行習(xí)作，教師適時(shí)指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)：習(xí)作指導(dǎo)：第一步：審題把自己想象成大自然的一員第一步：審題把自己想象成大自然的一員第二步：選材我是一棵小草第二步：選材我是一棵小草第三步：?jiǎn)栴}導(dǎo)引第三步：?jiǎn)栴}導(dǎo)引（1）、如果我是一棵小草，會(huì)有什么樣的感受呢？）

8、、如果我是一棵小草，會(huì)有什么樣的感受呢？（2）、如果我是一棵小草，會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？）、如果我是一棵小草，會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？（3）、作為一棵小草，我的理想是什么呢？）、作為一棵小草，我的理想是什么呢？第四步：思路導(dǎo)引第四步：思路導(dǎo)引開頭開頭我是一棵小草我是一棵小草我是一棵小草我是一棵小草中間中間詳寫作為一棵小草的快樂詳寫作為一棵小草的快樂結(jié)尾結(jié)尾為人類做貢獻(xiàn)為人類做貢獻(xiàn)例文例文1大樹的苦衷大樹的苦衷我是一棵大樹，別看我身體強(qiáng)壯，威風(fēng)

9、凜凜，但在人類面前，我卻感到無奈。我小的時(shí)候，真是不容易。記得有一年，我兩歲。那時(shí)正是春天，我好不容易長(zhǎng)出一些葉子，生出幾根枝條，可有一天，幾個(gè)頑皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光。那個(gè)疼，讓我至今難忘。十五歲那年夏天，我正值少年，我的身子已經(jīng)水桶般粗了。我有碩大的樹冠，白天，我為人們遮擋著陽光，制造氧氣；晚上，我披星戴月，為人類站崗放哨。我的枝，我的葉，全都為人類做著貢獻(xiàn)。當(dāng)人們撫摸著我的時(shí)候，我感到十分的欣慰和幸福。我