人教版六年級上冊第五單元習作

1、猜猜他（她）是誰,他有一對蒲扇般的大耳朵，一個圓滾滾的大肚子，手持九齒釘耙，貪吃愛睡是他的本性。,,,我說你猜,,,我的小伙伴,習作指導,《少年閏土》寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。,審清題意 明確要求：,回顧課文 歸納方法,第五組課文圍繞“走近魯迅”的專題來安排學習，通過學習一個為自己想得少、為別人想得多，愛護、關心下一代、不怕挫折、不畏迫害的頑強斗爭

2、精神的魯迅先生的逼真形象展現(xiàn)在了我們面前，那么作者都用了哪些寫作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？請同學門打開書再來回顧一下吧！,（1）抓住外貌、動作、語言、神態(tài)、表情及“我”的感受等細節(jié)描寫刻畫人物的方法。 （2）精選典型事例來突出人物性格特點。（3）運用對比的寫法來反映人物的性格特征。,描寫人物外貌抓特征 行動要細致語言需恰當 神態(tài)貴逼真 心理得真實 具體事例一兩件 人物如同站跟前,寫人歌謠,我們也

3、可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經過寫具體，要寫出小伙伴的特點。,交流探討 實踐方法,1、試列習作提綱習作題目：________________ 1.我的伙伴_______（他）她的特點__________ 2.最能說明（他）她的特點的一件事：_______________________________________________

4、 起因:________________________________ 經過（詳寫）____________________________ 結果：__________________________________,獨立思考，完成提綱,四人小組合作交流,討論重點：1、所選的材料是否助于突出人物的特點。2、所擬的題目是否吸引人。3、準備怎樣把事情寫

5、具體。,,命題建議：1、直接以“我的小伙伴命題”2、直接以小伙伴的名字命題3、以小伙伴給人留下印象最深刻的一個特點命題：如《我的同桌“開心果”》、《任性的同桌》 4、已表達情感的方式命題：如《難忘的小棋友》等,,具體事例：這里是文章的重點段落，要具體地來敘述了。這里的具體事例，可以是一件，也可以是兩件。但如果是兩件，應該能夠表現(xiàn)人物的同一個特點。敘述具體事例 一要精心選材，注意選擇那些最能揭示人物特點的材料來

6、寫。 二要注意抓住生活中的富有情趣的細節(jié)來描寫人物。在敘述中力求抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等等的特點，來細致地刻畫人物的形象。,匯報總結：,下課鈴打響了，我很想出去玩，可小紅還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“小紅，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應道：“噓——我正看到關鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，

7、就往外跑，回頭一看，只見小紅在后面張牙舞爪地叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。,范文引路：《一個“小書蟲”》精彩片段,語言,動作,神態(tài),,我來練一練,1、運用學到的寫作方法，把最能突出人物特點的一個片段寫出來。（注意細節(jié)描寫）2、寫完了讀給同桌聽，互相評一評。,,開頭結尾不妨這樣做,三要考慮具體事例的完整性，即敘述的事例要有頭有尾，能給人留下一個完整的印

8、象。,開頭,《小小音樂家》 我的小伙伴——吳詩婷，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家”呢！,1、外貌描寫＋特點開頭：,2、描寫人物特點開頭,《我的伙伴》 我有一個好伙伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務都一絲不茍地去完成。最特別的是，她非常愛護集體的財物。,3、抒情描寫開頭,《謝謝你，我的好朋友》 光陰似箭

9、，日月如梭，一眨眼你已經轉學兩年多了，可是我永遠忘不了你——我最好的朋友。,結尾,《真沒想到》 真沒想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的王皓潔榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷的贊嘆嗎？,1、總結照應式結尾,2、點題式結尾。,《最好的禮物》 看著小靖燦爛的笑臉，我終于明白了，最好的禮物不是別人給予你什么，而是你給予了別人什么！,3、回憶式結尾。,《我的小伙伴》 雖然我已經轉校了

10、，但是小玉對我的關心就如一張張珍貴的卡片，永遠珍藏在我的心中。遠在他鄉(xiāng)的小玉，我親密的伙伴，你現(xiàn)在在干什么呢？我猜你一定又在默默地幫助別人了吧！,,開始動筆吧,例文欣賞,一個“小書蟲” 一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，這就是我的朋友——小紅。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她“小書蟲”。 想起上學期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《新少年》我草草地翻了翻，覺得很

11、沒意思，又看了看一旁的小紅，還在認真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?，我也翻到了那頁，仔細看了看，改變了對這本書的印象。,下課鈴打響了，我很想出去玩，可小紅還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“小紅，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應道：“噓——我正看到關鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見

12、小紅在后面張牙舞爪地叫道：“把書還給我，把書還給我，”平時一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。,佳作欣賞,下課鈴打響了，我很想出去玩，可小紅還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：“小紅，咱們出去玩吧！”見她不理我，我又叫道：“‘小書蟲’咱們出去玩吧！”她這才答應道：“噓——我正看到關鍵呢！”我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看