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文檔簡介
1、1第八講情節(jié)要“波瀾起伏”一般來說,中考作文應避免平鋪直敘,特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應該避免。精心選材,把握材料的特點和亮點,巧妙設(shè)計,講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏,是考生寫考場作文一個較好的努力方向。敘述性的文章必須做到“尺水興波”,即寫出事情的波瀾,才能化腐朽為神奇,將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐巳雱俚木辰纾屇愎P下的事件變得趣味盎然,令讀者印象深刻??忌胧刮恼虑楣?jié)“波瀾起伏”,常用的方法有:一、懸念法懸念,在古典小說里稱為“扣子”
2、或“關(guān)子”,即設(shè)置疑團,不作解答,借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的天性,而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來。所以,懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。二、誤會法誤會法,是指利用時間、地點、人為等因素,故意造成人物間的誤解,為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾,豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會法常常讓本來能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝,而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。三、鋪墊法為了收到較好的表達效果,對要寫的人和事先不直說
3、,而是先作種種鋪墊,給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時,往往要不惜筆墨,渲染氣氛,烘云托月,再入妙境,這種表現(xiàn)手法,往往能收到“山外有山”的表達效果。四、倒敘和插敘法倒敘法的好處在于:一是可以引發(fā)思考,形成懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動情感,勾起對往事的回憶,這樣更符合生活的實際。運用插敘,往往能使內(nèi)容具體,形象豐富,主題深刻,情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。(2015,武漢)閱讀下面的材料,按要求作文。初春,街
4、心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽,有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后,別的樹的葉子都已張開,這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步,不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急,還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著,不經(jīng)意間夏天來臨,舉頭望去,這棵樹與別的樹已無區(qū)別,濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時,誰又在意它當初的滯后?人的成長何嘗不是這樣?請根據(jù)對上述文字的感悟和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標題,不少于
5、600字。這則童話寓言式的材料主角是街心公園的一棵樹,在其他樹都“爭先恐后地長滿了綠芽”,唯有它“遲遲沒有動靜”,但它依然“按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長”?!跋奶靵砼R”,“這棵樹與別的樹已無區(qū)別”。無論是春天還是夏天,“這棵樹”沒有和其他樹比誰長得高,誰長得快,而是按照自己生長的方式與速度成長,這表明,“這棵樹”有對自我能力和自我價值最清醒的認識。按照自身節(jié)奏不緊不慢地成長,是對自身實際,如自身條件、特點、局限等的充分認知,讓成長更符合
6、自身實際,而并非對滯后的恐懼盲目,更非一味攀比旁人的速度。如此,順應個人特性健康成長,同樣能結(jié)出豐碩果實??商釤捲掝}:認識自我,做更出色、更成功的自我;又如,按照自身節(jié)奏不緊不慢地成長,是一種理性淡定的人生態(tài)度,不因一時滯后而自亂陣腳,心無旁騖地投入自身成長中,按照既定節(jié)奏發(fā)展自我、完善自我,如此,精力更集中,投入更專注,成長步調(diào)便會慢慢加快,同樣能夠成功。可以提煉話題:走自己的路,做好自己的事。還要特別說明的是,“這棵樹”“濃濃的綠色
7、在夏日酷暑里同樣可以遮蔭納涼”,而非綻放鮮花,結(jié)出香2濃的果實,暗示了人生成長中,按照自我興趣、愛好、特長,自我設(shè)計發(fā)展,同樣也成功、成才——這是廣義上的成功與成才?!緷M分作文】做出色的自己一場扣人心弦的科代表競爭落下帷幕。我以43票的成績脫穎而出,成為新一任英語科代表。我不禁有些驚詫——我的對手是英語成績比我好的她,這破天荒的結(jié)果讓我多了幾分欣喜……朋友們欣喜若狂,紛紛前來祝賀,我也應該慶祝慶祝幸運之神的降臨,可我卻怎么也高興不起來,
8、一副若有所失的樣子??粗巴怆S著狂風勁舞的樹葉,我的心情也為之一沉?!捌鋵崳?yōu)秀的?!蔽蚁耄骸斑@次,只不過是運氣好,以較小的優(yōu)勢取得了勝利,下次說不定就名落孫山了。”我喃喃自語……我抬頭望著窗外,一片飽經(jīng)風霜的樹葉伴隨著風飄落、旋轉(zhuǎn)、升騰,那樣自信的身影,那樣閃耀的舞姿,大地是它的舞臺。是的,春天畢竟真真切切地來了。我站起來,轉(zhuǎn)身向她走去。我望了望她,顯然,這次落選并沒讓她不快樂,陽光映照在她依舊自信的臉上,熠熠生輝。我高興地拉著她
9、的手,如釋重負一般,感到前所未有的輕松。正當我憧憬著美夢時,一股冷水潑得我不禁毛骨悚然——我聽見一位同學的埋怨:“唉,這下可算是完了,她一旦上任,新官上任三把火,報聽寫時就更別指望馬虎了。但我不服氣!”后一句話就像一把尖刀,直戳我的心臟,痛得我無力面對眼前的一切。一波未平,一波又起。我在喧鬧的氣氛中沉寂,我該不該去跟老師辭職,主動把英語科代表任務轉(zhuǎn)給她?可是,我想,選舉的結(jié)果充分體現(xiàn)同學們對我的信任與鼓勵,這來之不易的榮譽怎能拱手讓人?
10、屈服于小小的議論,這不是我的個性。我又看了看對我握緊拳頭的同學,一瞬間,一股熱浪涌進我的心窩?!拔乙欢ǖ煤煤酶?,為老師,為信任鼓勵我的同學,也為自己!”一顆搖擺不定的心終于鎮(zhèn)定下來,理智鼓勵我堅強走下去,即使還會有人說風涼話,但我相信,只要我一視同仁,一定會贏得同學的信賴。感謝她,讓我明白了自信的真諦;感謝她,讓我堅定了自己的信念;感謝他們,讓我磨礪了意志。也感謝他們——是他們讓我堅定了信心,活出了自我與精彩。望著窗外,一片綠意盎然的景
11、象,小鳥成群結(jié)隊,招朋引伴地賣弄自己清脆的聲音,望著這窗外多彩的世界,我會心地笑了……我很獨特,也很精彩?!久麕燑c評】1情節(jié)曲折,搖曳生姿。記敘自己競選英語科代表后的心路歷程。有當選后的欣喜,有替朋友的惋惜和擔憂,有聽到風言風語時內(nèi)心的彷徨,各種心理活動交織在一起,文章情節(jié)曲折,搖曳多姿。2取材生活,真實感人。文章記敘自己競爭英語科代表前后的風風雨雨,既有同學祝賀、朋友鼓勵,也遭遇了同學說風涼話,還有自己搖擺不定的心,以及關(guān)鍵時刻,原英
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