兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）《兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖》教學(xué)設(shè)計(jì)與意圖【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（青島版）六年制一年級下冊第七單元信息窗2?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1在解決具體問題的過程中，使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）口算和筆算的算理和方法，并能進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，借助計(jì)數(shù)器、小棒等學(xué)具鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論探究，體會算法的多樣化。3在解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)

2、生提出問題、解決簡單問題的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，感受計(jì)算與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的口算和筆算方法。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的算理。【教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)具準(zhǔn)備】教具：課件、小棒板貼、計(jì)數(shù)器板貼、課前播放貝殼欣賞圖片。學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器、學(xué)習(xí)紙?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索1.談話引入，發(fā)現(xiàn)信息。談話：上節(jié)

3、課我們一起看了趕海小朋友的收獲，今天的海邊又發(fā)生了什么有趣的事？（課件出示教材中的情境圖。）學(xué)生可能回答：小朋友用貝殼擺了輪船、帆船和海鷗。談話：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？2根據(jù)信息，提出問題。談話：根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答情況課件出示并板書相應(yīng)問題。學(xué)生可能提出以下問題：31擺小棒擺小棒（1）學(xué)生展示擺小棒的過程。請一名同學(xué)邊說邊用小棒板貼貼出擺小棒的方法。追問：為什么要從4捆中去掉3

4、捆，從7根中去掉2根呢？（教師把3捆小棒和2根小棒用虛線框起來。）學(xué)生可能回答：因?yàn)橐獜?個(gè)十里去掉3個(gè)十，從7個(gè)一里去掉2個(gè)一。（2）電腦演示擺小棒的過程。談話：同學(xué)們擺小棒的過程有條有理，小電腦也要象你們一樣擺一擺，請大家來當(dāng)小指揮，教教他，好嗎。學(xué)生邊說電腦邊演示課件。再一次追問：從哪里去掉3捆和2根，為什么這樣做？小結(jié)提升：減去32就是要去掉3個(gè)十和2個(gè)一，所以從4個(gè)十里去掉3個(gè)十，從7個(gè)一里去掉2個(gè)一。（3）用算式表示擺小棒的