三年級語文試卷分析

1、三年級（上冊）語文試卷分析三年級（上冊）語文試卷分析一、試卷結構本學期三年級語文試卷，考試時間為90分鐘，卷面分值為100分。由五大塊組成，第一部分為珍珠落玉盤；第二部分為滴水回合川；第三部分為學海拾貝；第四部分為閱讀天地。二、試卷特點1、從試卷編排特點來看，考查的內容較全面，有書寫習慣的檢查，成語和格言的積累和運用，聯(lián)系課文內容填空，個性化閱讀的表達，聯(lián)系生活進行習作等等，突出了試卷的綜合性和針對性。2、整張試卷比較容易，日常積累填空

2、都是平時經常訓練的，近義詞反義詞的練習也比較容易。這些題目對三年級學生的認知水平來說，做起來都比較順手，沒有太大難度。三、考試成績統(tǒng)計三（1）班三（2）班三（3）班平均分91.295.192.9優(yōu)秀率100%100%100%合格率100%100%100%四、學生答題分析1、第一題看拼音寫漢字。個別學生把“嚴厲”的“厲”寫錯，“環(huán)繞”的“繞”多加了一點。這些都是粗心造成的。2、第二題給加點的字選擇正確的讀音，有些同學馬虎大意。要求給正確的

3、選項劃橫線，有些孩子寫成打勾了。3、第三題要求選字組成詞語。這一題正確率比較高，只有個別孩子做錯。把“壯觀”的“壯”寫成了“狀”。4、第四題按要求選詞語的解釋。這題失分較多，很多孩子不能正確理解這個詞語的語境，選詞錯誤。5、第五大題選詞填空。正確率達到了百分之九十九。掌握比較好。第六大題給句子正確排序。學生的掌握情況較好。3、從習作來看，學生的語言還不夠豐富，積累運用能力有待進一步提高。寫字也需要加強指導，特別讓我們的孩子不光能用通順的

4、語句表達自己的意思，而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。教學建議：1、以新理念為指導，不斷改進課堂教學方法，加強閱讀教學，教學中教師應有意識地鼓勵學生富有創(chuàng)新的回答問題，盡量不追求統(tǒng)一的答案，在有意識的訓練中提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)語言表達能力。還要加強對課外閱讀的引導，引導學生情感體驗閱讀，交流體會，鼓勵學生有計劃的多讀一些課外優(yōu)秀讀物，敢于、樂于把自己的閱讀體驗與別人進行交流，在閱讀中拓寬學生的知識面。3、正確認識教材的功能。新

5、課程中，“教材”只是教學活動中的一個重要的平臺，是教師進行教學活動的一個重要資源，但絕不是唯一的資源，教師應在教材的基礎上，創(chuàng)設不同的問題情景，引導學生在不同情景下學習、思考，根據(jù)學生實際對教學內容進行適當重組、補充和加工，創(chuàng)造性地使用教材，以實現(xiàn)教師由“教教材”向教師“用教材教”的轉變。4、加強語言的積累和運用。教學中教師要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，可以通過評價和一些綜合性語文活動，課上、課下留給學生充分的時間讀書，引導學生走上

6、自主學習的道路。要培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，扎扎實實的進行語文積累，打好文化根基。加強學生課外閱讀能力的培養(yǎng)，擴大學生的課外閱讀量，提高學生分析問題和解決問題的能力。5、加強關于寫作、口語交際和綜合性學習的教學，加強語文實踐活動，樹立大語文教學觀，讓學生從生活中學習語文，把語文運用于生活。注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。平時讓學生多練筆，注意觀察身