一園青菜成了精教案

1、一園青菜成了精》教學設計長塘里小學戴維教學目標：1.通過欣賞繪本《一園青菜成了精》并理解繪本中的藝術表現(xiàn)形式。2.通過讀繪本感受童謠中生動而充滿想象力的形象，體驗閱讀的樂趣。3.通過學習，開發(fā)學生的想象力，啟迪學生的創(chuàng)造力編出更加精彩的故事。教材分析：《一園青菜成了精》巧妙地蘊藏了青菜們的特性，這是一種充滿智慧的幽默。小蔥青稈綠葉兒長得直，正像一根銀桿槍；韭萊的葉片狹長而扁平，如同兩刃鋒。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的渾身紅通通，茄子的紫漲圓

2、滾，都成了戰(zhàn)斗的結果，讓人讀出意料之外卻又不得不信服的荒誕。寫到蓮藕時，不是說它天性生長于濕泥里，而是成了逃跑不及的敗軍之將，糊里糊涂，慌不擇路地鉆進了爛泥坑——孩子們怎能不笑出聲兒來呢。翻開書頁，看到青萊蘿卜們的神氣活現(xiàn)和眉飛色舞，已然開始竊喜了。畫家遵循著青菜們的獨特個性，又賦予其飽滿的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地擺開陣勢，斗得暢快淋漓。仔細閱讀的人是能夠享受多種樂趣的，不但諧趣的畫面可以養(yǎng)眼，還有更多

3、的細節(jié)來給人逗樂兒。你看，同是那一片綠蔥蔥的萊園子，天亮后，你可發(fā)現(xiàn)了萊精們疏漏的小小破綻？抑或，你信不信還有更神奇的劇目在等待著你？快看封底上“撲哧撲哧”躍出的憨鴨、魚兒和青蛙──又一場好戲即將開演啦！準備：各種蔬菜，PPT繪本，《北京童謠》過程：1.有沒有見過打斗的場面？出示圖片。2.青菜打架有沒有見過？（手持青菜相互碰撞）讓我們一起喊出他們的名字吧?。◣ёx一遍）童謠中是怎樣描述這些勝利方蔬菜的？讓我們再去看看吧。（首先出場的兩位“

4、綠頭蘿卜坐大殿，紅頭蘿卜掌正宮。”你看出來誰是大王誰是娘娘了嗎？“豆芽菜跪下奏一本”啟稟大王……你覺得豆芽菜會稟報一些什么事情？（1.2個人回答）胡蘿卜就更加威風了，來我們威風的讀一讀“胡蘿卜掛帥去出征?！薄鞍撞舜蛑S羅傘”為什么說白菜打著黃羅傘？看看接下來兩位用了什么武器，來讀一讀“芥菜前面做先鋒，小蔥使的銀桿槍，韭菜使的兩刃鋒。”“牛腿葫蘆放大炮，綠豆角子點火繩?！蹦憧催@些菜精多有氣勢，難怪是贏家。6讀完后你有沒有發(fā)現(xiàn)他們用的武器有

5、什么特點？（菜的樣子就是他使用的武器的樣子，抓住了菜的特點）如果我讓洋蔥也加入他們的戰(zhàn)隊來，你覺得他會用什么武器？（催淚彈）你也像這樣編一句適合洋蔥上場的話吧。（洋蔥掄起催淚彈）7.這可是一支精英部隊，不好對付啊！我們再去看看反方蔬菜吧。能用一個詞或者一個字來形容戰(zhàn)敗方此刻的形象嗎？（被打的落花流水，慘…）先同桌之間相互讀一讀？（齊讀后半截——轟隆隆大炮三聲響轟隆隆大炮三聲響，打得辣椒滿身紅，打得茄子，打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫，打