《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文寫作指導(dǎo)》教案

1、19《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文寫作指導(dǎo)》教案《任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文寫作指導(dǎo)》教案何平春何平春20173272017327【教學(xué)目標(biāo)】了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文特點(diǎn)和類型，掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文的審題立意方法、角度和寫作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文的審題立意方法、角度和寫作要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】一、高考命題軌跡一、高考命題軌跡“標(biāo)題”作文“話題”作文“材料”作文（材料作文新材料作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文）從呈現(xiàn)形式上

2、看，高考作文經(jīng)常采用標(biāo)題作文、話題作文和材料作文三種基本題型；從能力劃分角度看，作文題型可分為闡釋型作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。標(biāo)題作文和話題作文都是闡釋型作文的代表。材料作文，給出材料，要求考生在全面掌握材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上提出問題，通過自己的分析說理，最終給出解決方法。也就是說，材料作文的命題形式中，就已經(jīng)帶有問題的，也就是材料作文自帶任務(wù)驅(qū)動(dòng)的，只是為了激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新，沒有把寫作任務(wù)明示而已。從傳統(tǒng)材料作文的隱含任務(wù)指令，到任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材

3、料作文給出任務(wù)指令，這一變化意欲何為，值得深究。材料作文本質(zhì)上就是一種寫作角度有限的命題形式，為什么現(xiàn)在還要在這種命題形式上再加以任務(wù)的限制呢？雖然材料作文已然成為全國(guó)一統(tǒng)天下之勢(shì)，但學(xué)生寫作水平和能力的現(xiàn)狀并沒有與之匹配，甚至很多省份的閱卷標(biāo)準(zhǔn)還停留在十幾年前。在這種現(xiàn)狀和格局之下，教育主管部門只好選擇從材料作文命題本質(zhì)要求的源頭上，通過在作文題材料中添加任務(wù)指令，介入到考生寫作過程和考試閱卷標(biāo)準(zhǔn)制定之中，以起到真正引導(dǎo)的作用。二、舊

4、材料作文與新材料作文的區(qū)別二、舊材料作文與新材料作文的區(qū)別（一）舊材料作文的命題表述一般是：請(qǐng)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文；新材料作文的命題表述一般是：要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；以上文字可以讓人產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。（二）

5、在文體要求上：舊材料作文一般只要求寫成議論文，新材料作文則要求“自主確立文體”。39他為此感到困惑和苦惱，給你寫了一封信，想聽聽你的意見。請(qǐng)給他寫一封回信。2、決定式寫作任務(wù)即寫作任務(wù)是一個(gè)帶有爭(zhēng)議性的問題，可能有多個(gè)結(jié)果，讓學(xué)生通過協(xié)商或討論選擇一種結(jié)果，并進(jìn)行充分論述。例2：當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活

6、，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”、“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。3、交換意見式寫作任務(wù)即寫作任務(wù)是一個(gè)具有可討論性的話題，讓學(xué)生充分交換意見，不必達(dá)成一致。例3：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于

7、生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作應(yīng)對(duì)之策四、任

8、務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作應(yīng)對(duì)之策（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文寫作四步法（例3）1、明確寫作要求，弄清任務(wù)。①“對(duì)以上的事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文?！氨砻髂愕膽B(tài)度，闡述你的看法”，就是要求寫作時(shí)學(xué)生有個(gè)性化的思考。②“請(qǐng)給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”。要求就事論事，不能脫離所選的一方而任意寫作，同時(shí)要求寫成一封信。③“綜合材料內(nèi)容及含義”，“選好角度”。要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。2、抓