《古詩詞欣賞》校本課程開發(fā)與實(shí)施方案

1、1《古《古詩詞詩詞欣賞》校本》校本課程開程開發(fā)與實(shí)施方案施方案為了充分挖掘本校資源，做好《古詩詞欣賞》校本課程的開發(fā)、管理、實(shí)施工作，使校本課程開發(fā)顯特色、出成果、爭示范，特將方案制定如下：一、一、課程開程開發(fā)的背景的背景我國是詩的國度，古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精髓，源遠(yuǎn)流長。尤其歷代名篇名作，不僅內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。學(xué)習(xí)古詩詞

2、能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。學(xué)習(xí)古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂。以“學(xué)生成長體驗(yàn)”為出發(fā)點(diǎn)，植根于學(xué)生閱讀生活領(lǐng)域，借助古典詩歌這一載體，讓學(xué)生認(rèn)識人類文化的豐厚博大，讓學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，吸收民族文化智慧，吸取人類多元優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生充分享受童年的多彩

3、與快樂中得到和諧發(fā)展，逐步形成良好的個性和健全的人格。二、二、課程目程目標(biāo)總目標(biāo)：推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造濃郁書香文化具體目具體目標(biāo)：1、讓學(xué)生較為系統(tǒng)地接觸、學(xué)習(xí)古典詩歌作品，從小廣讀博覽，接受名家名篇的熏陶。在大量誦讀、欣賞等綜合實(shí)踐活動中，積累大量語言文字的3從而達(dá)到獲得知識、啟迪思想、熏陶情感、激發(fā)意志和提高語言能力的目的。三、三、課程內(nèi)容程內(nèi)容設(shè)置1、課程內(nèi)容：根據(jù)課程總目標(biāo)，校本課程的主要內(nèi)容包括古詩詞、賞析等。2、實(shí)施對象：

4、一至六年級全體學(xué)生。3、實(shí)施形式。(1)誦讀。(2)欣賞。(3)綜合實(shí)踐：辦詩文小報(bào)、讀者交流會、詩配畫、情境表演、閱讀一得談、合唱、詩文接龍等。年級課程內(nèi)容課程目的備注一年級鋤禾憫農(nóng)春曉村居所見小池鵝畫靜夜思山村詠懷二年級敕勒歌賦得古原草送別回鄉(xiāng)偶書絕句山行宿新市徐公店望廬山瀑布贈劉景文贈汪倫誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。三年級嫦娥春日九月九日憶山東兄弟乞巧望天門山小兒垂釣夜書所見誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦