2017年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)交流各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好：在座的有很多老朋友，也有不少新面孔。但對(duì)于今天交流的話題來說，應(yīng)該是老生常談了。如何備考，怎樣備考，是我們今天的要點(diǎn)，今天的和明天的一定不同，今年的和去年的更不一樣，所以我們必須是邊走邊思，同樣的中考年年如此，但究竟該怎樣的變化，全在于我們各位的思考和力行吧！現(xiàn)就我校中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考的工作與大家共商互勉。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考綱，吃透中考精神我校在中考備考會(huì)后，組織全校語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)中考方案，吃透中

2、考精神，樹立大備考思想，制定詳細(xì)的中考復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)情集思廣益自主創(chuàng)新制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題13個(gè)，每個(gè)專題分為基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掃描，知識(shí)鞏固，知識(shí)提高，中考預(yù)測(cè)五大板塊。教師收集資料、整理素材，印發(fā)給學(xué)生，以資料形式反復(fù)體悟，以考題的形式適時(shí)反饋。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪2月20日—3月30日約40課時(shí)課本復(fù)習(xí)第二輪4月1日—5月18日約50課時(shí)專題復(fù)習(xí)第三輪5月19日—6月18日約30課時(shí)模擬訓(xùn)練三、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)到位在語(yǔ)文復(fù)習(xí)的過程中，

3、不走過場(chǎng)，重視基礎(chǔ)，重視收獲，注重學(xué)習(xí)過程，把握學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，重點(diǎn)突出，培優(yōu)輔差落實(shí)到位，不走過場(chǎng)。第一輪復(fù)習(xí)就是充分利用教材，落實(shí)滲透中考各項(xiàng)考點(diǎn)。第一輪的復(fù)習(xí)基本上對(duì)中考成敗來說起決定性作用。教材是我們考點(diǎn)教學(xué)的范本，所有的考點(diǎn)落實(shí)都能在教材中找到基準(zhǔn)點(diǎn)，就是我們常說的用教材教，鑒于學(xué)生在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師進(jìn)一步點(diǎn)撥，力爭(zhēng)做到的是讓學(xué)生不會(huì)的要會(huì)，遺忘的要記起，知其然的還要懂其所以然。這樣扣教材教的同時(shí)，節(jié)約了我們教師的大

4、量時(shí)間，也降低了學(xué)生讀新課文（理解內(nèi)容）的難度，也更有效的提高了考點(diǎn)滲透的效率度（即解題的方法）。第二輪專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)上來俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種“只見樹木不見森林”的迷茫。按照中考語(yǔ)文試卷的結(jié)構(gòu)，我們分積累和運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和作文四大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。力求達(dá)到逐一突破，講究復(fù)習(xí)實(shí)效。積累和運(yùn)用主要考查字音字義、規(guī)范書寫、標(biāo)點(diǎn)、病句

5、、仿寫句子、默寫名篇名句、文化文學(xué)常識(shí)、名著閱讀等。關(guān)于語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí)，對(duì)于字詞的音、形、義的識(shí)記和理解。先引導(dǎo)學(xué)生整理每?jī)?cè)書中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，再針對(duì)每?jī)?cè)的字詞設(shè)計(jì)一張檢測(cè)卷，做到逐人過關(guān)。對(duì)于古詩(shī)文默寫，學(xué)生主要存在的問題有：記憶混亂、不清楚，張冠李戴；默寫時(shí)不明要求，胡亂填寫；書寫時(shí)添字、漏字，寫錯(cuò)別字、書寫馬虎。針對(duì)上述狀況，復(fù)習(xí)

6、時(shí)應(yīng)注意：一是先理解再背誦。加強(qiáng)三種句子的理解、背誦：體現(xiàn)古詩(shī)文主旨或表明作者志向的句子，到今天仍有生命力、經(jīng)常運(yùn)用的句子，頗有文采的佳句。三是通過檢測(cè)、反饋不斷矯正容易寫錯(cuò)和混淆的字詞。四是嚴(yán)格規(guī)范書寫。關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實(shí)。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)，重語(yǔ)感輕理論，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)。比如：看到“是否”“通過……使”“防止”“避免”；看到關(guān)聯(lián)詞等等，看到敏感點(diǎn)就要想到相應(yīng)的錯(cuò)誤。切忌鉆牛角尖。其他專題的復(fù)習(xí)，我