2014新版pep英語四年級上冊教學設計全冊

1、單元備課單元備課Unit1能力目標：能力目標：?能夠簡單描述自己的教室。?能夠說出教室中設施的顏色。?能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。?會唱歌曲“wehaveanewclassroom.”知識目標知識目標?認讀A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中單詞和句子。?理解Let’sdo、let’splay等部分的內容。?拼寫Let’sspell和Readwrite部分的單詞。單元單元教學教學目標目標情感、策略、文化等有關目標情

2、感、策略、文化等有關目標（1）情感態(tài)度：注重合作精神。（2）文化目標：了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關文明禮儀。單元單元內容內容分析分析1、本單元重點學習有關祈使句的用法，其中難點在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列動詞詞組的口頭表達。教材在A部分Let’sdo活動中做了鋪墊，教師在教學過程中要注意反復利用這一活動，讓學生通過活動感知新的語言點，減輕教與學的難點。2、另外，本單元ALet’sspell和B部分Readwrit

3、e字母例詞中的部分在教學重要予以特別關注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。單元單元課時課時安排安排第一課時：ALet’stalkLet’slearnLet’sdo第二課時：ALet’splaylet’sspellBLet’ssing第三課時：Blet’slearnColsayReadwrit第四課時：BLet’stalkLet’splayLet’scheck課題課題Unit1Myclassroom第一課時下對話情景

4、。)3學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚（deskchairpicture都已學過），也可讓學生用中文回答。4展示有關classroom的內容，教讀單詞。5讓學生觀看本部分的教學課件2遍。6讓學生看著課件的畫面回答：What’sintheclassroomAboardtwolightsmanydeskschairs…當學生只回答出boardlightdeskschairs時，教師進一步再問：Howmany引導學

5、生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學生。7教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。8教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey9讓學生觀看教學課件，學習其它單詞?？蓮囊褜W的單詞過渡到新單詞。10教師指著教室中的相關事物問學生：What’sthis讓學生回答。11教師出示單詞卡，讓學生進行