路邊的橡樹

1、20112011—20122012學年度第二學期集體備課學年度第二學期集體備課教案小屯中心小學小屯中心小學陳晶晶陳晶晶課題《路邊的橡樹》課題《路邊的橡樹》教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。3、學習《中華人民共和國森林法》教學重點：體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。教學準備：1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的

2、。2、投影：課文插圖及最后一句話。教學課時:1課時教學過程：一、根握閱讀提示自學課文1、把課文讀正確、流利。2、思考:課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？二、檢查自學效果，組織交流1、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：法保護它。讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。第三:“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長久地看著筑路計劃”第

3、四:想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形?！肮P直”與“彎曲”在這句話里構成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個地方”則突出地強調(diào)了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。3、總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生