美國歷史學(xué)博士培養(yǎng)情況

1、美國史學(xué)博士培養(yǎng)情況美國史學(xué)博士培養(yǎng)情況關(guān)于美國大學(xué)培養(yǎng)史學(xué)專業(yè)研究生的情況，其實(shí)是一個相當(dāng)難寫的題目。因?yàn)槊绹袔浊髮W(xué)，能授予史學(xué)博士學(xué)位的至少上百，能授予碩士學(xué)位的更是數(shù)不勝數(shù)，雖然研究生訓(xùn)練的過程大致相同，但全國并無統(tǒng)一的規(guī)則，一概而論顯然不合適。此外，我雖然先后在美國東西部5所大學(xué)的歷史系（所）或讀學(xué)位或做研究或當(dāng)教授，但我的觀察和經(jīng)歷畢竟有限，加上我學(xué)的和教的是美國史，對歷史系其他專業(yè)的情況并不了解，以偏概全更可能造成誤導(dǎo)

2、。因此我希望事先提醒讀者，本文最多只能算是一種從個人經(jīng)歷的角度對美國史學(xué)研究生培養(yǎng)過程的描述和觀察。與國內(nèi)史學(xué)研究生的培養(yǎng)一樣，美國的史學(xué)研究生也有碩士與博士兩種學(xué)位之分。從訓(xùn)練模式來看，兩者沒有特別大的區(qū)別，不同的是，在美國，博士訓(xùn)練的過程更長，工作量更大，要求也更高。有人將“Ph.D.”戲稱為“PiledhigherDeeper”（“壘得更高、專得更深”）不是完全沒有道理的。就讀學(xué)位的時間而言，碩士學(xué)位一般在兩年內(nèi)可以完成，博士學(xué)位

3、的完成則至少需要5－7年，有時甚至更長。與國內(nèi)的碩博士培養(yǎng)時間相比，美國的史學(xué)碩士訓(xùn)練時間至少短一年，而博士訓(xùn)練則要比國內(nèi)長一倍以上。就訓(xùn)練目的而言，美國的史學(xué)碩士學(xué)位基本上是一個專業(yè)知識的進(jìn)修學(xué)位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在某一領(lǐng)域內(nèi)史學(xué)知識的積累和熟練，培養(yǎng)學(xué)生從事有限規(guī)模的史學(xué)研究的能力。博士學(xué)位以培養(yǎng)大學(xué)教師和專業(yè)史學(xué)家為目標(biāo)，課程訓(xùn)練時間更長（如從本科直接讀博士，一般要選3年的課），外語要求更高（至少兩門），選課結(jié)束后，要通過資格考試，然后才

4、能開始寫論文。理論上，一個史學(xué)博士不僅要系統(tǒng)、全面和有深度地了解本專業(yè)的知識，了解本領(lǐng)域的前沿研究，還要擁有一個相當(dāng)廣闊的知識面。與此同時，他還必須具備獨(dú)立進(jìn)行原創(chuàng)性史學(xué)研究的能力。同是學(xué)習(xí)美國史，博士生所接受的知識面和研究能力的訓(xùn)練在深度和廣度上要非常明顯地遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過碩士生。史學(xué)博士研究生的訓(xùn)練過程包括這樣幾個過程：（1）申請與錄??；（2）課程訓(xùn)練；（3）學(xué)位候選人資格考試；（4）論文的寫作與答辯；（5）獲取就業(yè)和出版博士論文的機(jī)會。嚴(yán)

5、格地說，最后一項(xiàng)不應(yīng)算在研究生的培養(yǎng)過程之中，但研究生畢業(yè)后能否找到稱心如意、學(xué)以致用的工作，博士論文能否最終得以出版，出版后能否得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，都是整，避免造成在校研究生人口的過度積壓，減少師資資源的“浪費(fèi)”。20世紀(jì)90年代史學(xué)博士的需求一度處于低潮，俄亥俄州議會一舉砍掉了該州一批州立大學(xué)的史學(xué)博士學(xué)位項(xiàng)目。市場因素自然也導(dǎo)致了另外一種現(xiàn)象，即申請到著名大學(xué)歷史系讀研的人數(shù)大大增加，使進(jìn)入這些學(xué)校的競爭更加激烈。1999年，我的一

6、位學(xué)生對軍事史很著迷，立志要進(jìn)普林斯頓大學(xué)歷史系去做內(nèi)戰(zhàn)史專家JamesMcPherson的博士生。他專程到普林斯頓去了一趟，被告知當(dāng)年申報(bào)該系讀美國史博士的有400多人，但該系當(dāng)年只能錄取12人。市場對著名大學(xué)歷史系的錄取優(yōu)勢沖擊不大，因?yàn)樗鼈儞碛幸慌忻陀杏绊懥Φ慕淌?，資金雄厚，能為學(xué)生提供的較好的研究和資助條件，它們畢業(yè)生的就業(yè)率相對較高，論文出版率也較高，但正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)校在錄取時也格外挑剔，寧缺毋濫，以保證研究生項(xiàng)目的質(zhì)

7、量和維護(hù)學(xué)校的名望。要成功地獲得這些學(xué)校歷史系的錄取，申請人除了具備相當(dāng)好的基礎(chǔ)和優(yōu)勢之外，還必須非常用心地準(zhǔn)備好申請材料。申請人的個人陳述、本科教育的背景、碩士學(xué)歷的質(zhì)量、推薦信等對錄取決定都有重要的影響。如何寫好個人陳述，并無統(tǒng)一的模式，但必須寫得誠實(shí)可信，如果所有人在讀完之后一致覺得該申請人值得花功夫去培養(yǎng)，這份陳述就算是寫得成功的。推薦信的重要并不在于寫信人是否大名鼎鼎，而在于信是否寫得真實(shí)和實(shí)在。美國學(xué)術(shù)界很注重和看重“信譽(yù)”

8、（credit），一封例行公事、千篇一律的推薦信不但幫不了申請人什么忙，反而有損寫信人在史學(xué)同行中的名聲。二、課程訓(xùn)練史學(xué)研究生的訓(xùn)練包括兩個階段：課程訓(xùn)練和寫論文。如果是讀博士學(xué)位的話，寫論文之前還要通過一個學(xué)位候選人資格考試。關(guān)于課程訓(xùn)練時間的長短，各校有不同的規(guī)定，但一般來說，如果從本科直接進(jìn)入博士生項(xiàng)目，要選3年的課才能參加資格考試，如果事先得了史學(xué)碩士再來讀博士，則可減免一年的課程。哥倫比亞大學(xué)歷史系對已有史學(xué)碩士學(xué)位的博士生