癡情系教育 丹心育桃李02

1、1癡情系教育丹心育桃李——民勤縣雙茨科中學王榮己同志事跡材料王榮己同志1982年參加工作，現(xiàn)任雙茨科中學政教處主任并擔任思想品德課教學。作為一名教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德，以赤子之心譜寫了一曲曲奉獻者之歌。他堅信這樣一個信念，人只有捧出熱血，獻出汗水，在奉獻中才會得到快樂和幸福。他認為，教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動——教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功和快樂，更有學生感覺到的成功和快樂，于是，教師的收獲是

2、雙倍的。他從而堅定了終生從事教育事業(yè)的信念。作為一名學?；鶎庸芾碚撸馈吧碚钡淖饔煤桶駱拥牧α?，不論在工作還是生活中，他都能夠高標準嚴要求，努力使自己的一言一行符合教師道德規(guī)范，為廣大教師做出表率。他吃苦在前，享受在后，充滿熱情，充滿信心，鼓足干勁，勤奮工作。他嚴格自律，尊重和遵守集體的規(guī)則，力求使得自己的一言一行，完全符合職業(yè)道德規(guī)范和社會生活準則。作為學校德育工作的管理者，他精心制定學校德育工作計劃，重視建設學校德育工作隊伍，

3、充分發(fā)揮德育對青少年學生健康成長和對學校工作的導向、動力和保證作用，堅持管理育人和活動育人，堅持不懈地加強對學生思想、政治和品德教育，重視引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，極力加強學生學習生活常規(guī)教育，提高學生的基本道德素質(zhì)和基礎文明行為。3養(yǎng)、人際交往、學校生活、家庭生活和社會生活五方面所提出的要求，細致地進行解讀，使大家對《規(guī)范》的內(nèi)容要求和精神實質(zhì)有了充分的理解和全面的把握。在養(yǎng)成教育中，他十分強調(diào)教師的“師表”作用，他認

4、為“工欲善其事，必先利其器”，“身正，則令行”，教師的一切言行都應當成為學生的楷模，因此，他率先垂范并帶領廣大教師以身作則，凡是要求學生做到的，教師自身首先做到，凡是禁止學生去做的，教師自身堅決不做。不論在工作上還是在生活中，努力使自己的一言一行符合職業(yè)道德規(guī)范和社會生活準則，學生從中受到了潛移默化的教益。在養(yǎng)成教育中，他著力從實際的行為訓練入手，通過多種具體的教育途徑，實現(xiàn)道德行為的養(yǎng)成。一是從日常生活中抓，抓學習紀律、抓文明禮儀、抓

5、坐立行走、抓吃喝穿戴，讓學生養(yǎng)成文明的禮儀行為和良好的學習習慣。二是從自我服務中抓，讓學生自己做好自己的事，消除懶惰和依賴的心理，養(yǎng)成自理生活的習慣，增強生活的責任意識和自立能力。三是從集體活動中抓，教育學生多為集體出力和辦事，在公益勞動中“流汗”，在集體活動中“流汗”，讓學生在服務集體的行動中增進集體主義情感。四是從人際交往中抓，多用禮貌語，多做文明事，學習上互幫，勞動中互助，生活上互愛，從而培養(yǎng)了學生的團隊精神和友愛品格。在學生管理