綠色校園育桃李

1、綠色校園育桃李綠色校園育桃李拂曉中學(xué)環(huán)境育人紀(jì)實(shí)拂曉中學(xué)環(huán)境育人紀(jì)實(shí)定遠(yuǎn)縣拂曉初中，是一所位于皖東丘陵地帶的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為定遠(yuǎn)縣拂曉初中，是一所位于皖東丘陵地帶的鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為定遠(yuǎn)縣及滁州市定遠(yuǎn)縣及滁州市“花園式單位花園式單位”、定遠(yuǎn)縣、定遠(yuǎn)縣“綠色學(xué)校綠色學(xué)?！?、滁州市、滁州市“德育甲等學(xué)德育甲等學(xué)?！薄⒍ㄟh(yuǎn)縣文明單位。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校的校園時(shí)，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，校園、定遠(yuǎn)縣文明單位。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校的校園時(shí)，你會(huì)驚

2、奇的發(fā)現(xiàn)，校園碧綠蔥郁，環(huán)境優(yōu)美，給人一種清新宜人的感覺(jué)，美不勝收，讓人流連忘返。碧綠蔥郁，環(huán)境優(yōu)美，給人一種清新宜人的感覺(jué)，美不勝收，讓人流連忘返。走進(jìn)大門(mén)，中心路兩側(cè)高大的龍柏站立兩旁，猶如守護(hù)著學(xué)校的士兵，昂首挺走進(jìn)大門(mén)，中心路兩側(cè)高大的龍柏站立兩旁，猶如守護(hù)著學(xué)校的士兵，昂首挺立；而下面海桐球、梔子花、報(bào)春花和龍柏相間，俯仰生姿，煞是好看。往后立；而下面海桐球、梔子花、報(bào)春花和龍柏相間，俯仰生姿，煞是好看。往后走，教學(xué)樓前的中心

3、花壇里有一株高大的桂花樹(shù)，每到中秋賞月之時(shí)，花香四走，教學(xué)樓前的中心花壇里有一株高大的桂花樹(shù)，每到中秋賞月之時(shí)，花香四拂曉中學(xué)建成于上世紀(jì)六十年代，學(xué)校的環(huán)境狀況一直不好，近年來(lái)學(xué)校拂曉中學(xué)建成于上世紀(jì)六十年代，學(xué)校的環(huán)境狀況一直不好，近年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員理清思路，達(dá)成了領(lǐng)導(dǎo)班子成員理清思路，達(dá)成了“環(huán)境育人環(huán)境育人“的共識(shí)，狠抓環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境的共識(shí)，狠抓環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境是一所學(xué)校師生精神面貌和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的間接反映，是一所學(xué)校人文

4、素質(zhì)的綜合是一所學(xué)校師生精神面貌和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的間接反映，是一所學(xué)校人文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)；良好的校園環(huán)境可以有效地培育人和塑造人，對(duì)學(xué)生的身心健康起著積體現(xiàn)；良好的校園環(huán)境可以有效地培育人和塑造人，對(duì)學(xué)生的身心健康起著積極的作用；優(yōu)美的環(huán)境有助于穩(wěn)定師生以校為家、安教、樂(lè)學(xué)的心理；寧?kù)o的極的作用；優(yōu)美的環(huán)境有助于穩(wěn)定師生以校為家、安教、樂(lè)學(xué)的心理；寧?kù)o的環(huán)境有助于放松學(xué)生緊張的情緒，提高學(xué)習(xí)效率；優(yōu)雅的環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境有助于放松學(xué)生緊張

5、的情緒，提高學(xué)習(xí)效率；優(yōu)雅的環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣；潔凈的環(huán)境有助于增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)高尚的審美情趣；潔凈的環(huán)境有助于增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)；祥和的環(huán)境有助；祥和的環(huán)境有助于創(chuàng)設(shè)和諧的人際環(huán)境。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在美化綠化校園上，做到計(jì)劃周密、于創(chuàng)設(shè)和諧的人際環(huán)境。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在美化綠化校園上，做到計(jì)劃周密、措施落實(shí)、經(jīng)費(fèi)到位，堅(jiān)持不懈地美化綠化校園環(huán)境，使之通過(guò)外在的校園環(huán)措施落實(shí)、經(jīng)費(fèi)到位，堅(jiān)持不懈地美化綠化校園環(huán)境，使之通