全心全育,共建大和大氣大愛校園

1、全心全育共建大和大氣大愛校園在一次培訓上，上課老師統(tǒng)計有多少人是心理學專業(yè)畢業(yè)并且目前在學校從事專職心理工作，來自全國各地80多名同學舉手的寥寥無幾。幸運的是我是舉手中的一員。在慶幸著自己做著一份專業(yè)對口，提高學生幸福感的工作之時，我也在思索這些年我校在開展心理健康教育工作中積累的經驗、經歷的困惑。一、加大心理健康教育管理力度我校心理健康教育工作從剛開始就受到學校的關注和重視。1.完善心理健康教育網(wǎng)絡學校成立了以副校長為主任的心理咨詢室

2、，組建了由心理健康教育教師、班主任和班級心理委員為成員，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。2.配備專兼職心理教師一是建立一支由專職心理教師組成的專業(yè)隊伍。目前，我校有心理專業(yè)本科生1人，專職心理健康教育教師3人。這支隊伍為學校心理健康教育的深入實施提供了專業(yè)指導。二是建立一支具有較強心理健康教育實施能力的班主價值感的降低。在新的環(huán)境中，他們渴望以嶄新的形象出現(xiàn)在同學們面前，我們設計了《塑造良好自我》這一課，讓學生對自己進行積極的規(guī)

3、劃，學會認同自己。此外按照不同年級會設計相關的內容，主要有適應、親子關系、戀愛觀、學習心理、人際關系、情緒等。在教學方式上，我們主要采用活動、體驗的形式。心理健康教育活動課要讓學生動起來，但不是為活動而活動，而是讓學生在活動中充分發(fā)揮主體作用，充分體驗，充分感悟。心理健康教育活動課的成功與否，在很大程度上取決于學生獲得的心理體驗和感悟程度。如：《集中你的注意力》一課通過“抓手”活動，讓學生體驗一心二用對我們學習的影響，同時學生將集中注意