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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-13 格式：doc 頁(yè)數(shù)：3 大小：41.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、課題螞蟻?zhàn)霾賯湔n者舒維佳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。3.在交流各自算法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算乘法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。課型新授課課前準(zhǔn)備課件、電子圖、題單、三角板導(dǎo)學(xué)過(guò)程時(shí)間分配學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)流程、學(xué)

2、法設(shè)計(jì)教師導(dǎo)學(xué)流程、教法設(shè)計(jì)二次批注生：口答生：是生：有4行小螞蟻，每行有12只生：一共有多少只？生：氣齊讀數(shù)學(xué)問(wèn)題一、復(fù)習(xí)。396＝405＝6009＝5800＝133＝125＝342＝244＝二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：為了鍛煉身體，使自己的身體素質(zhì)更好，同學(xué)們常會(huì)到操場(chǎng)排隊(duì)做操。我們的小螞蟻也出來(lái)列隊(duì)做操，你瞧，它們站得多整齊。同學(xué)們?cè)谂抨?duì)時(shí)，是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？（板書：螞蟻?zhàn)霾伲煟赫?qǐng)仔細(xì)觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？