2017新北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、第一單元 第一單元 第一課：小熊購(gòu)物 第一課：小熊購(gòu)物 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：P2 --4 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“小熊購(gòu)物”的情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索先乘后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到書寫與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求，能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范，計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)

2、算順序。教具準(zhǔn)點(diǎn)： 教具準(zhǔn)點(diǎn)：口算題卡、ppt 等 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算。 （開(kāi)火車）3×5= 4×8= 7×6= 36-17= 80-43= 9×3= 8×5= 37-15= 8+15= 36+7=2、觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？36+5-18 45-18

3、+20指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。二、探索新知出示小熊購(gòu)物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問(wèn)：你能知道那些數(shù)學(xué)信息？2、提出問(wèn)題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的想法，教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問(wèn)題，引出例題：胖胖要買 1 個(gè)蛋糕和 4 個(gè)面包需付多少錢？3、解決問(wèn)題。（1）列算式：3×4+6 6+3×4（

4、2）理解算理，掌握算法。組織學(xué)生討論：3×4+6 6+3×4 各表示什么意思。①算式“3×4+6”中的“3×4”表示 4 塊面包共付 12 元，所以 3 和 4 要先乘。12+6=18（元）表示 4 塊面包和 1 個(gè)蛋糕共付 18 元。②算式“6+3×4”紅的“3×4”表示 4 塊面包共付 12 元，所以 3 和 4 也要先乘。6+12=18（元）表示 1 個(gè)蛋糕

5、和 4 塊面包共付 18 元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，3×4+6 與 6+3×4 這兩個(gè)算式都可以求出買 1 個(gè)蛋糕和 4 個(gè)面包共付多少元。（3）引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。3×4+6 6+3×4以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？（都含乘、加計(jì)算的兩步式題）討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？（4）認(rèn)識(shí)脫式計(jì)算的格式。 （板書）4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗(yàn)合作學(xué)

6、習(xí)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算（開(kāi)火車）40÷8 28÷7 36÷6 24÷8 81÷9 15÷32、提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式什么？3、練習(xí)（二人板演，全班齊練）4×8+6

7、 40-6×4二、探索新知出示 P5 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、 理解圖中內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2、讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問(wèn)題，并著重注意：3 本作文本一共 18 元。問(wèn)題：笑笑一共需要多少元？3、解決問(wèn)題。（1）分析問(wèn)題：笑笑買了一本作為本和一本英文本。分析條件：主題圖中只給出英文本每本 4 元 3 本作文本一共 18 元所以先要解決一本作文本多少元的問(wèn)題，再算出作文本和英文本一共多少元。（2）列算式。學(xué)生通過(guò)討

8、論可以得出兩種方法：a . 18÷3=6（元） ， 6+4=10（元） 答：笑笑一共需要 10 元。b . 18÷3+4 =6+4=10（元） 答：笑笑一共需要 10 元。（3）理解算理，掌握算法。全班討論：18÷3+4 表示什么意思？算式“18÷3+4”中的“18”表示 3 本作文本 18 元， “18÷3”表示 1 本作文本多少元。所以“18

9、÷3+4”表示 1 本作文本和 1 本英文本一共多少元？因此計(jì)算“18÷3+4”的時(shí)候，應(yīng)先算 18÷3=6，再算 6+4=10，用脫式計(jì)算。（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有加法又有除法時(shí)，要先算除法后算加法。4、嘗試解決問(wèn)題。（1）提問(wèn)：每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元？（2）讓學(xué)生小組討論后嘗試獨(dú)立解答。（3）訂正，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有減法又有除法的兩步計(jì)算式題，要先算除法，后算減法。5、小結(jié)：計(jì)算除加、除減兩步計(jì)