文言文斷句1

1、文言文斷句文言文斷句什么叫斷句什么叫斷句？古書(shū)無(wú)標(biāo)點(diǎn)，古人點(diǎn)，古人讀書(shū)讀書(shū)都要自己斷句，常常在一句都要自己斷句，常常在一句話(huà)的末了用的末了用“?！睌嚅_(kāi)，叫斷開(kāi)，叫“句”；在一句之內(nèi)；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停氣停頓的地方用的地方用“，”斷開(kāi)，叫斷開(kāi)，叫“讀”（du）。）?，F(xiàn)代用的代用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是點(diǎn)符號(hào)是“句讀”的發(fā)展，所以用展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)符號(hào)給古書(shū)斷句也可斷句也可以叫斷句以叫斷句讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法，正確斷句。

2、了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法，正確斷句。2.通過(guò)練習(xí)過(guò)練習(xí)文言斷句，學(xué)會(huì)文言斷句，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納總結(jié)歸納斷句的方法，斷句的方法，進(jìn)一步提高一步提高閱讀淺易文言文的能力。淺易文言文的能力?？键c(diǎn)解析考點(diǎn)解析斷句是考斷句是考查文言文的文言文的傳統(tǒng)傳統(tǒng)方式，是學(xué)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句文言文的基本功。明辨句讀，要，要綜合運(yùn)用古合運(yùn)用古漢語(yǔ)漢語(yǔ)字詞句及古代句及古代歷史文化等方面的常史文化等方面的常識(shí)，因而斷，因而斷句能力高低，成了

3、句能力高低，成了閱讀閱讀文言文能力高低的一個(gè)重要文言文能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。志。另外，從提高文言文另外，從提高文言文閱讀閱讀能力的角度看，也需要能力的角度看，也需要練習(xí)練習(xí)斷句。斷句。這也是高考中出是高考中出現(xiàn)斷句考斷句考查形式的依據(jù)之一。形式的依據(jù)之一。這一考一考查體現(xiàn)了新了新課標(biāo)課標(biāo)的文的文言誦讀誦讀要求，要求，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)熟讀成誦，心口相，心口相應(yīng)。這對(duì)這對(duì)培養(yǎng)我培養(yǎng)我們的文言的文言語(yǔ)感有感有積極的極的導(dǎo)向作用。向作用。從考從考查文

4、言斷句的省市的文言斷句的省市的試卷的得分情況可以看出，考生文言斷卷的得分情況可以看出，考生文言斷句的能力句的能力較差，差，這實(shí)質(zhì)這實(shí)質(zhì)上是缺乏文言文的上是缺乏文言文的語(yǔ)感。缺乏感。缺乏語(yǔ)感的原因無(wú)疑感的原因無(wú)疑是平是平時(shí)只做只做題不讀書(shū)讀書(shū)，誦讀誦讀得太少，而沒(méi)有必要的得太少，而沒(méi)有必要的積累。而文言文學(xué)累。而文言文學(xué)習(xí)就是需要多就是需要多積累，多感悟，多熏陶。累，多感悟，多熏陶。參考參考譯文雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一點(diǎn)，眼睛

5、不如刻得小一雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一點(diǎn)，眼睛不如刻得小一點(diǎn)。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就無(wú)法加大了。眼睛刻小了，可點(diǎn)。鼻子刻大了，可以削?。坏裥×?，就無(wú)法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就無(wú)法改小了。做任何事情都是以修大；刻大了，就無(wú)法改小了。做任何事情都是這個(gè)道理。個(gè)道理。方法方法二：借助虛：借助虛詞斷句斷句1、句首虛、句首虛詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫等常用：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、

6、今、盍、嗟夫等常用于一句于一句話(huà)的開(kāi)的開(kāi)頭，它，它們的前面一般要斷開(kāi)；的前面一般要斷開(kāi)；2、句尾虛、句尾虛詞：也、矣、焉、耳等：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于常用于陳述句末尾；與（歟）、邪述句末尾；與（歟）、邪（耶）、乎等（耶）、乎等經(jīng)常用于疑常用于疑問(wèn)句末尾；哉、夫等句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感常用于感嘆句末尾。它句末尾。它們的后面一般要斷開(kāi)。的后面一般要斷開(kāi)。3、句中虛、句中虛詞：以、于、：以、于、為、則、而，往往用于句中，、而，往往用于句